简述认知派的学习理论。

admin2011-01-04 34

问题简述认知派的学习理论。

选项

答案认知派是美国教育心理学中与联结派相对立的一个学派，这一学派从学习的内部过程着眼，对学习做出了与联结派完成不同的解释。认知派学习理论认为： (1)学习并不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结，而是主动地在头脑内部构造完形，形成认知结构； (2)学习不是通过练习与强化形成的，而是通过顿悟与理解获得的； (3)学习不仅依赖于当前的刺激情境，而且也依赖于主体已有的认知结构。

解析

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影响迁移的主要因素相似性、原有认知结构和______。
学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。()
简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
培养学生的自我效能感最好是令其【】
试论述中学生品德发展的基本特征。
学前儿童的全面发展要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。
教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是______。
现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为()。
关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为()

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《食品卫生法》规定，食品卫生监督执法的主体为
偏头痛是指()。
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设备安装阶段主要监理工作主要内容有以下(　　)方面。
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党在过渡时期总路线是“一化三改”、“一体两翼”的路线，它的主体任务是逐步实现()。
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简述认知派的学习理论。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

影响迁移的主要因素相似性、原有认知结构和______。

学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。()

简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

培养学生的自我效能感最好是令其【】

试论述中学生品德发展的基本特征。

学前儿童的全面发展要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。

教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是______。

现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为()。

关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为()

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《食品卫生法》规定，食品卫生监督执法的主体为

偏头痛是指()。

场(厂)址比较的内容不包括()。

设备安装阶段主要监理工作主要内容有以下(　　)方面。

在建筑设备监控工程中，模拟信号的传送应采用()敷设。

党在过渡时期总路线是“一化三改”、“一体两翼”的路线，它的主体任务是逐步实现()。

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影响迁移的主要因素相似性、原有认知结构和______。

学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。()

简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

培养学生的自我效能感最好是令其【】

试论述中学生品德发展的基本特征。

学前儿童的全面发展要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。

教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是______。

现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为()。

关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为()

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《食品卫生法》规定，食品卫生监督执法的主体为

偏头痛是指()。

场(厂)址比较的内容不包括()。

设备安装阶段主要监理工作主要内容有以下( )方面。

在建筑设备监控工程中，模拟信号的传送应采用()敷设。

党在过渡时期总路线是“一化三改”、“一体两翼”的路线，它的主体任务是逐步实现()。

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设备安装阶段主要监理工作主要内容有以下(　　)方面。