首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上。若基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6 cm,每个显性基因的表达使纤维长度增加2 cm。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F1的棉花纤维长
控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上。若基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6 cm,每个显性基因的表达使纤维长度增加2 cm。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F1的棉花纤维长
admin
2020-10-26
18
问题
控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上。若基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6 cm,每个显性基因的表达使纤维长度增加2 cm。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F
1
的棉花纤维长度范围是( )。
选项
A、6~14 cm
B、6~16 cm
C、8~14 cm
D、8~16 cm
答案
C
解析
AABbcc与aaBbCc杂交,由题干可知后代中显性基因的数量影响着棉花纤维的长度。要想判断F
1
棉花纤维的长度范围只需找出后代中显性基因最多和最少的个体即可。根据基因的自由组合定律,后代中显性基因最多的个体的基因型为AaBBCc,显性基因最少的个体的基因型为Aabbcc。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6 cm,基因型中每多一个显性基因,棉花纤维的长度就增加2 cm,所以基因型为AaBBCc的棉花纤维长度为14cm,基因型为Aabbcc的棉花纤维长度为8cm。故本题选C。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/EDI9FFFM
本试题收录于:
生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
生物学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
在健美操教学中,运用()时,教师应围绕教材或本课要解决的问题或学生提出的各种问题,引导学生正确思考,激发兴趣。
关于力量训练,对于初次参加运动的训练者来说,下列说法正确的是()。
王某经过高强度体能训练之后立即饮用了大量纯净水,随后出现了头晕、呕吐、肌肉抽筋的症状,这可能是由于剧烈运动后立即大量饮水使血液中的盐的含量降低,加之出汗让盐分更易丧失,而导致体内()代谢失调的结果。
美国的生理学家库伯博士认为保持人体“全面身心健康”的奥秘是保持人体生理、心理平衡。“全面身心健康”能够提高人的生活质量,()是保持全面身心健康最有效、最科学的运动方式。
根据对《友谊地久天长》谱例的分析,设计一课时的音乐课。要求:(1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。(2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合
()是亨德尔除歌剧之外最重要的创作领域。
“红灯停,绿灯行”,这样的反应的学习,属于加涅的学习层次分类方式中哪一类?()
()被誉为朝鲜民族的“第一国歌”,其内容来源于高丽时期就流传下来的爱情故事,其歌名是音译,被联合国教科文组织于2012年12月5日列入“人类非物质文化遗产名录”。
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,分析下面初中编创教学课例,对教学设计,教学环节进行点评。【课题名称】《老虎磨牙》【教学内容】打击乐器编创【主要目标】通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》,学生能运用打击乐器进行编创,培养学生音乐创造能力。
棉花长到一定的高度后摘去顶芽,侧芽就发育成枝条,主要原因是()。
随机试题
《国家职业病防治规划(2016-2020年)》提出,要坚持依法防治、源头治理、综合施策的原则,到2020年,建立健全用人单位负责、行政机关监管、行业自律、职工参与和社会监督的职业病防治工作格局。强化职业病源头治理的重点是()。
血凝块的回缩是由于
餐后胰岛素分泌增加有助于维持血糖水平的稳定。这一调节属于
骨折早期的功能锻炼包括()
A.活血通络B.活血化瘀,通脉止痛C.豁痰化瘀,调畅气血D.燥湿健脾,醒神开窍E.理气解郁,化痰醒神湿盛困脾证多寐的治法为
世界卫生组织提出的健康教育的定义是
急性胰腺炎最常见的病因是()。
下列关于企业投资项目可行性研究的财务分析内容的表述,错误的是()。
下列各项中,能够引起法律关系发生、变更和消灭的事实有()。
一切有利于生产力发展的方针政策都是符合人民根本利益的,改革开放有利于生产力的发展,所以改革开放是符合人民根本利益的。以下哪种推理方式与上面的这段论述最为相似?()
最新回复
(
0
)