阅读下面一首词,回答下面问题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得

admin2016-01-28  36

问题 阅读下面一首词,回答下面问题。
    声声慢
    李清照
    寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。
    满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
教学设计(高一年级)
(1)围绕理解情境,感受意境,体味情感,品味语言的教学目标,设计2道预习作业题。(不得摘抄本卷题目)
(2)就“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,写一份片段教学设计。

选项

答案(1)作业设计: ①试着找出本文直接抒情的两个句子。 答案示例:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 这次第,怎一个愁字了得! ②“酒”历来在中国文化中就是愁的代名词,在这首词中,作者也用到了这一意象,但作者却说是“淡酒”,为什么? 答案示例:并非酒淡,愁情太重,酒力压不住心愁,自然也就觉得酒味淡,这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 (2)片段教学设计: 一、引入 一提到《声声慢》,我们首先会想到哪一句诗词?(学生:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”) 二、整体感知 (1)王国维在《人间词话》中说:“有有我之境,有无我之境。……有我之境,物皆著我之色彩。无我之境,不知何者为我,何者为物。”请有感情地朗读这首诗词,找出定下全词感情基调的句子。 明确:首句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”直接抒情,表达的感情哀婉、凄切,为全词奠定了凄凉的基调。 (2)首句营造出了一种什么样的意境? 明确:开篇语破天惊地以七组叠词来表现心态,奇特而具有音乐美,似“大珠小珠落玉盘”,可谓“横绝古今”。女词人一整天的愁苦心情,却从“寻寻觅觅”开始,可见她一起床便百无聊赖,若有所失,于是希望找点什么来寄托自己的空虚寂寞。“寻寻觅觅”而不得,反被一种“冷冷清清”的孤寂气氛笼罩。往事一幕幕涌上心头,“凄凄惨惨戚戚”之情油然而生。仅此三句,就把空虚、凄清、伤感、愁惨的心境淋漓尽致地表现出来,让读者也不禁为之屏息凝神,这体现了女词人晚年寡居时凄清孤独的生活感受。 三、逐句分析,详细感知叠字妙用 如果把“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”换成“寻觅、冷清、凄惨”好不好?为什么? (1)逐句分析 ①寻寻觅觅 点拨:当时的李清照国破、家亡、夫死,她在寻觅什么呢?往日欢笑的岁月,流亡前的太平生活,丈夫在世时的爱情,其他心爱之物,但却又不知道该到哪里去找。 板书:动作——茫然(应该读出一种缓慢、迷茫的感觉) ②冷冷清清 点拨:寻觅无果,不但没有减轻内心的伤痛,反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。处境的冷清更衬托出人心境的清冷。 板书:环境——清冷(应是轻读、降调) ③凄凄惨惨戚戚 板书:心理——凄厉(应该读得一字一顿,字字泣血) 开篇奠定了哀婉凄凉的感情基调。 (2)归纳要点 运用叠词的作用。 明确: ①增强音乐美; ②增强感情。 “寻寻觅觅”表现作者由于远离故乡,漂泊异乡而产生的一种前路渺茫和孤立无援的失落感。“冷冷清清”描写丈夫去世后,只身度日的孤单、清苦的生活状况。“凄凄惨惨戚戚”则是自己内心情感的直接抒发。晚年时,身体衰弱,情绪低落,饮酒也不能退寒解忧,只有苦挨着残年。七组叠词,从精神状态到生活处境,再到内心世界,清晰地概括她不幸的经历和生活状况,及身体和心灵上受到的摧残。 起句不寻常,连用七组叠词,这是李清照的大胆创新,不但在填词方面,即使是诗赋曲中也绝无仅有。真可谓“前无古人”,当然“后有来者”。李对音律有极深的造诣,所以这七组叠词读起来便有一种“大珠小珠落玉盘”的感觉。在齿舌音间来回反复吟唱,读起来朗朗上口又别有一番愁情。 傅庚生《中国文学欣赏举隅》的论说,最能传其美妙:此十四字之妙,妙在叠字,一也;妙在有层次。二也:妙在曲尽思妇之情,三也。良人既已行矣,而心似有未信其即去者,用以“寻寻”;寻寻之未见也,而心似仍有未信其便去者,用以“觅觅”;觅者,寻而又细察之也。觅觅之终未有得,是良人真个去矣,闺闼之内,渐以“冷冷”:冷冷,外也,非内也。继而“清清”,清清,内也,非复外矣。又继之以“凄凄”,冷清渐蹙而凝于心。又继之以“惨惨”。凝于心而心不堪任。故终之以“戚戚”也,则肠痛心碎,伏枕而泣矣。似此步步写来,自疑而信,由浅入深,何等层次,几多细腻!不然,将求叠字之巧,必贻堆砌之讥,一涉堆砌,则叠字不足云巧矣。故“觅觅”不可改在“寻寻”之上,“冷冷”不可移植“清清”之下,而“戚戚”又必居最末也。 [*]

解析
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