求下列极限：

admin2016-09-30 27

问题求下列极限：

选项

答案[*] (7)由ln(1+x)=x一[*]+o(x²)得ln(1—2x)=一2x—2x²+o(x²)，于是arctan²x[2x+ln(1—2x)]～一2x⁴； [*]

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/DFPRFFFM

考研数学一

相关试题推荐

∫02dy∫y2dx=()．
设函数f(x)=x+aln(1+x)+bxsinx，g(x)=kx3，若f(x)与g(x)在x→0时是等价无穷小，求a，b，k的值．
设函数f(x)在(-∞，+∞)内连续，其二阶导数f”(x)的图形如图所示，则曲线y=f(x)的拐点的个数为()．
已知矩阵A=与B=相似．求可逆矩阵P使得P-1AP=B．
求不定积分
设平面区域D由曲线(0≤t≤2π)与x轴所围成．计算二重积分(x+2y)dxdy．
求不定积分∫e2xarctandx．
求下列有理函数不定积分：
设有一半径为R的球体，P0是球面一定点，球体上任意一点的密度与该点到P0的距离平方成正比(比例常数k>0)，求球体的重心的位置．
设函数f(x)在x=0某邻域内有一阶连续导数，且f(0)≠0，f(0)≠0，若af(h)+by(2h)-f(0)在h→0时是比h高阶的无穷小，试确定a，b的值．

随机试题

甲、乙二公司约定，甲应当在2019年6月18日至2019年10月18日之间分5次交货，乙应当在收到货物之日起3日内支付相应的款项。2019年7月18日，甲发现乙面临破产，于是甲中止供货，但乙根本不同意，直至2019年10月19日，甲仍未交付剩余的货物，此时
Areyouagoodreader?Goodreadersknowthatreadingisn’tjustaboutknowingwords—it’sawayofthinking.Herearesometip
外感风邪所致中风表虚证，常见
男性，35岁。1周来发热、腹痛、腹泻，大便每日5～6次，有血及黏液。查T37．8℃，下腹有压痛，右下明显。大便镜检RBC20～30／HP，WBC3～5／HP为确诊应查哪一项
(2010年)根据《中华人民共和国招标投标法》的规定，招标人和中投标人按照招标文件和中标人的投标文件，订立书面合同的时间要求是()。
【背景】某工程施工合同中规定，合同工期为30周，合同价为827．28万元（含规费38万元），其中，管理费为直接费（分部分项工程和措施项目的人工费、材料费、机械费之和）的18％，利润率为直接费、管理费之和的5％，营业税税率、城市维护建设税税率、教育
按照增值税法律制度的有关规定，商业折扣如果和销售额开在同一张发票上的，可以从销售额中扣除。()
请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。
下面是反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是()。
()是对学生持续发问，如果学生回答不正确，教师会对原问题重新措辞后提出一个与原问题相关的问题或者将原问题分解，简化为几个小问题逐一发问。

最新回复(0)

求下列极限：

考研数学一

∫02dy∫y2dx=()．

设函数f(x)=x+aln(1+x)+bxsinx，g(x)=kx3，若f(x)与g(x)在x→0时是等价无穷小，求a，b，k的值．

设函数f(x)在(-∞，+∞)内连续，其二阶导数f”(x)的图形如图所示，则曲线y=f(x)的拐点的个数为()．

已知矩阵A=与B=相似．求可逆矩阵P使得P-1AP=B．

求不定积分

设平面区域D由曲线(0≤t≤2π)与x轴所围成．计算二重积分(x+2y)dxdy．

求不定积分∫e2xarctandx．

求下列有理函数不定积分：

设有一半径为R的球体，P0是球面一定点，球体上任意一点的密度与该点到P0的距离平方成正比(比例常数k>0)，求球体的重心的位置．

设函数f(x)在x=0某邻域内有一阶连续导数，且f(0)≠0，f(0)≠0，若af(h)+by(2h)-f(0)在h→0时是比h高阶的无穷小，试确定a，b的值．

Areyouagoodreader?Goodreadersknowthatreadingisn’tjustaboutknowingwords—it’sawayofthinking.Herearesometip

外感风邪所致中风表虚证，常见

男性，35岁。1周来发热、腹痛、腹泻，大便每日5～6次，有血及黏液。查T37．8℃，下腹有压痛，右下明显。大便镜检RBC20～30／HP，WBC3～5／HP为确诊应查哪一项

(2010年)根据《中华人民共和国招标投标法》的规定，招标人和中投标人按照招标文件和中标人的投标文件，订立书面合同的时间要求是()。

按照增值税法律制度的有关规定，商业折扣如果和销售额开在同一张发票上的，可以从销售额中扣除。()

请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

下面是反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是()。

()是对学生持续发问，如果学生回答不正确，教师会对原问题重新措辞后提出一个与原问题相关的问题或者将原问题分解，简化为几个小问题逐一发问。