将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是( )

admin2019-06-18 23

问题将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是( )

选项 A、是否控制观察环境
B、是否借助仪器设备
C、观察者是否直接参与被观察者的活动
D、是否有一定结构的内容

答案A

解析教育观察法的分类如下：(1)根据观察的情境条件，可分为自然观察法和实验观察法；(2)根据观察时是否借助仪器设备，可分为直接观察法和间接观察法；(3)根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为参与观察法和非参与观察法；(4)根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，可分为结构性观察和非结构性观察；(5)根据观察的内容是否连续完整以及观察记录的方式，可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法。

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通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为()。(2014·海南)

下列关于课程资源的说法正确的是()。(2015·山东)

皮亚杰认为认知的本质是()。(2015·黑龙江)

义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须给予保证的国民基础教育，它具有_____、_、_______和公共性的特点。(2013·四川)

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为了培养学生的综合素养，我国在高中阶段安排了实践活动课让学生进行选修学习。()

校本课程是学校开发的，每个校内学生必须参加的课程。()(2015·天津)

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。

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就资源管理和用户接口而言，操作系统的主要功能包括处理器管理、存储管理、设备管理和(3)。

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