简述《普通高中数学课程标准(2017年版)》中“数学建模”这一核心素养?

admin2020-04-30 31

问题简述《普通高中数学课程标准(2017年版)》中“数学建模”这一核心素养?

选项

答案数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养．数学建模过程主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、建立模型，确定参数、计算求解，检验结果、改进模型，最终解决实际问题．数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁，是数学应用的重要形式．数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力．数学建模主要表现为：发现和提出问题，建立和求解模型，检验和完善模型，分析和解决问题．通过高中数学课程的学习，学生能有意识地用数学语言表达现实世界，发现和提出问题，感悟数学与现实之间的关联；学会用数学模型解决实际问题，积累数学实践的经验；认识数学模型在科学、社会、工程技术诸多领域的作用，提升实践能力，增强创新意识和科学精神．

解析

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简述《普通高中数学课程标准(2017年版)》中“数学建模”这一核心素养?

数学学科知识与教学能力

教师资格

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经过圆x2+2x+y2=0的圆心，与直线x+y=0垂直的直线方程是()。

已知数列7，77，777，7777，……的前四项，则此数列的一个通项公式为()。

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A、Shewasgivenanewposition.B、Shewasgivenaraise.C、Shewascriticizedforbeinglate.D、Shewaspraisedforherservice.

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