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如何处理教师主导作用和学生主动性的关系。(上海师范大学2017年研)

admin2017-09-19  45
问题 如何处理教师主导作用和学生主动性的关系。(上海师范大学2017年研)
选项
答案教学过程是教师引导下学生的认识过程，因而如何处理师生在教学中的地位与关系问题，一直是教育史上的一个主要理论和实践问题。 (1)发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必然条件。 在教学过程中，要充分发挥教师的主导作用。因为教师是教育者，他受社会的委托，代表社会的利益，执行社会对教学的要求。他受过专门训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展，懂得如何组织和和进行教学。对缺乏知识和能力的学生来说，只有借助于教师的教导和帮助，才能以简捷有效的方式掌握人类创造的基本文化科学知识，迅速提高自己的身心发展水平，成为社会需要的人才；就连学生的学习主动性、积极性的正确发挥，都有赖于教师的引导。教学的效率和质量主要是由教师教的好坏决定的。一般来说，只有提高教师的素质和教学水平才能培养出成绩优秀的学生。 教师的主导作用是针对能否引导学生积极学习而言的，它主要体现在，善于按照教学任务和教学过程规律性对学生进行启发、讲解、训练和指点上，以便学生积极而高效地掌握知识、提高自身的才能与修养。因而学生的主动性调节得怎样，学习的效果怎样，又是衡量教师主导作用发挥得好坏的主要标志。应当指出，教学中一切不民主的强迫灌输、压抑学生积极性的做法，都算不上教师的主导作用，都不符合现代教学的要求。 (2)调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素。 教师的教是为了学生的学，在教学过程中，必须充分调动学生的学习主动性、积极性。学生是有能动性的人，他们不只是教学的对象，而且是学习的主体。教师的教固然重要，但对学生来说毕竟是外因，外因只有通过内因才能起作用。这就是说，教师传授的知识与技能和施加的思想影响，都要经过学生个人的观察、思考、领悟、练习和自觉运用、自我修养，才能转化成他们的本领与品德。一般来说，学生的学习主动性、积极性愈大，求知欲、自信心、刻苦性、探索性、创造性愈大，学习效果也愈好。 学生的学习主动性是以教学为前提的，是对教师的教的积极配合；是在教师引导下自觉、专心、刻苦学习，善于创造性完成独立作业。背离教师的主导作用。学生的积极性就会具有盲目性，使学生在学习上费力而不讨好，成效甚微。 (3)防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向。 如何处理教学中的师生关系，在教学史上曾出现过两种片面性。以赫尔巴特为代表的传统教育派认为，教师在教学中处于中心地位，向学生传授知识、进行教育主要依靠教师，主张树立教师的极大威信，以为只要顺从教师的教导，学生就能学到知识、养成良好品德，至于学生的独立性、自主性被认为是有害的东西。他们片面强调教师权威，忽视学生的主动性，使教学进行的死板、被动，不利于培养学生的自主精神和创造才能，随着社会的发展而日益显现其落后性。
解析
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