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阅读下面的材料,按要求作文。 共享单车火了。不到半年,在北京、上海等大城市,大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车,与公交车站、地铁站等交通枢纽接驳,解决出行最后一公里的问题,对缓解交通拥堵和环境保护,共享单车都很有用,然而,在单车数量飙升的同时,共享单车“
阅读下面的材料,按要求作文。 共享单车火了。不到半年,在北京、上海等大城市,大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车,与公交车站、地铁站等交通枢纽接驳,解决出行最后一公里的问题,对缓解交通拥堵和环境保护,共享单车都很有用,然而,在单车数量飙升的同时,共享单车“
admin
2019-05-30
40
问题
阅读下面的材料,按要求作文。
共享单车火了。不到半年,在北京、上海等大城市,大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车,与公交车站、地铁站等交通枢纽接驳,解决出行最后一公里的问题,对缓解交通拥堵和环境保护,共享单车都很有用,然而,在单车数量飙升的同时,共享单车“任性”停放的问题也日益突出。有的无规则随意摆放,让本来城狭窄的非机动车停车区域更显紧张;有的直接停在出入口台阶下,挡住出入站通道;有人甚至将车塞进绿化带里,锁在栏杆,靠在大树边。
根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。不少于1000字。
选项
答案
一类文(50—41)切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语畜流畅、字迹工整。 二类文(40—31)符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。 三类文(30—21)基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。 四类文(20—10)偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。 五类文(10—0)没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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