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美国进步教育运动
美国进步教育运动
admin
2018-12-04
42
问题
美国进步教育运动
选项
答案
进步主义教育运动是19世纪末美国出现的教育革新运动,其“实验室”主要是美国的公立学校,相对于欧洲“新教育”来说,进步学校更关心普通民众的教育,更强调教育与社会生活的联系,更重视从做中学,更注重学校的民主化问题。 进步教育运动的发展大致经历了四个阶段。 (1)兴起:19世纪末,帕克创造了“昆西教学法”。赖斯在揭露美国学校弊端和引起人们关心教育的变革方面做出贡献,引发全国对传统教育的批判。后来,杜威创办芝加哥大学实验学校,在他的影响下许多进步教育实验以各种形式展开。 (2)成型:美国公立教育成为世界先锋,美国许多社区和学校当局表示愿意试验新方法。 进步教育协会创办《进步教育》杂志。 (3)转折:进步教育运动内部出现分化,大萧条加剧了进步教育的分裂,改造主义正是其分裂的产物。 (4)衰落:进步教育协会更名为“美国教育联谊会”,成为欧洲新教育联谊会的一个分会。后来,协会解散,杂志停办,标志着美国教育史上一个时代的结束。 进步教育运动反思了传统教育,主张教育要以儿童为中心,尊重儿童的兴趣和需要、个性与自由,对美国乃至世界的教育产生了深远的影响。但是进步教育的一些弊端正是导致它衰落的原因:运动不能与美国社会变化始终保持一致;理论与实践之间的矛盾;过分强调儿童、忽视社会,指导思想多元化,过分否定教育规律;改造主义和保守主义的抨击加速其衰落。
解析
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