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教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,这种教学组织形式是( )。
教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,这种教学组织形式是( )。
admin
2020-12-10
49
问题
教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,这种教学组织形式是( )。
选项
A、贝尔-兰卡斯特制
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、复式教学
答案
C
解析
题干描述的是道尔顿制。道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年提出的,它的优点在于有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能,但不利于系统知识的掌握,且对教学设施和条件要求较高。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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