苏教版数学六年级上册“整理与复习”单元有一题“李叔叔骑自行车分钟，骑了千米，他20分钟能行多少千米?”对于这题，一些学生往往感到困惑迷茫。如果学生在课堂上出现“千米”的解法，你会怎样处理?

admin2017-12-08 41

问题苏教版数学六年级上册“整理与复习”单元有一题“李叔叔骑自行车

分钟，骑了

千米，他20分钟能行多少千米?”对于这题，一些学生往往感到困惑迷茫。
如果学生在课堂上出现“

千米”的解法，你会怎样处理?

选项

答案当课堂上出现“20×[*]千米”的解法时，首先询问学生的思考过程，引导学生分析这种解法每个步骤的意义，然后再对其解法进行评价，指出虽然结果与最终结果相同，但是这种解法是不正确的。与学生一起探究解题的正确过程，要求同学分步进行计算，或者用括号改变其运算顺序：[*]，使其每个运算步骤都有实际的意义。

解析

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