2. 职业资格
  3. 材料： 孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成： (1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听； (2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢？你是怎么知道的？想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。 问题： 对孙老

材料： 孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成： (1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听； (2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢？你是怎么知道的？想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。 问题： 对孙老

admin2016-09-01  16
问题 材料：
孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：
(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；
(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢？你是怎么知道的？想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。
问题：
对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。
选项
答案从教学改革的目标出发，孙老师重视体验性作业的设计。让学生讲课文给其他人听，在此过程中，促使学生更好地掌握学习的内容并加深了对课程内容的理解，提高了学生的语言运用能力。课下准备内容，在课上与其他同学进行交流，培养学生新的学习习惯，即自主学习、合作学习、探究学习等，充分调动学生学习的积极性和主动性。此次作业的设计具有实践性、开放性、自主性、生成性等特征，所以说孙老师的做法是值得肯定的。
解析
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