2. 职业资格
  3. (2014年真题)阅读下列材料，回答问题。 活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室一片混乱。 看到这副情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅

(2014年真题)阅读下列材料，回答问题。 活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室一片混乱。 看到这副情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅

admin2021-01-19  24
问题 (2014年真题)阅读下列材料，回答问题。
    活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室一片混乱。
    看到这副情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗?我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子了。”“老师，我会抱起椅子的。”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，它说谢谢大家爱护它。”
    问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。
选项
答案(1)教师的教学行为体现了教师职业道德素养中的为人师表。教师抱起椅子，对幼儿进行示范，以身作则。 (2)教师的教学行为体现了教师职业道德素养中的教书育人。教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯，注重塑造幼儿的健全人格。 (3)教师的教学行为体现了教师职业道德素养中的关爱学生。教师看到有的幼儿抱起椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子，活动室一片混乱时，没有责怪幼儿，而是采用以身示范的方式去引导幼儿。
解析
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