请结合“探究浮力大小与哪些因素有关”的探究活动，谈谈你对“过程与方法评价”的理解。

admin2018-03-31 28

问题请结合“探究浮力大小与哪些因素有关”的探究活动，谈谈你对“过程与方法评价”的理解。

选项

答案(1)课程标准从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三方面提出的课程目标是一个有机的整体，对任何一方面的忽视都可能会造成学生发展的偏颇。应重视评价学生“过程与方法”课程目标的达成，注重评价学生在学习概念、规律过程中的表现，以及运用物理知识和科学方法解决实际问题的表现。 (2)在“探究浮力大小与哪些因素有关”活动的过程中，可以通过观察学生能否发现问题，能否有根据地对影响浮力大小的主要因素进行合理猜想，是否有控制变量的意识并能合理地选择研究方法，能否设计实验步骤并合理选择器材，能否分析并改进实验方案等来评价学生的科学探究能力。通过评价，发现教学设计或学生学习存在的问题，以便改进教学，促进学生发展。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/6in9FFFM

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

请结合“探究浮力大小与哪些因素有关”的探究活动，谈谈你对“过程与方法评价”的理解。

物理学科知识与教学能力

教师资格

下图所示为人体的生命活动调节示意图，下列有关的叙述中，不能准确地描述其调节过程的是()。

从海洋的不同深度采集到四种类型浮游植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)，测定每种类型在不同光照强度下的光合作用速率，如下图所示，在最深的海域采集到的应是()。

教师在“根尖的结构”教学时，从实验室拿来模型进行直观讲解，并利用投影仪来展示清晰的带有标注的根尖图片。这利用的课程资源是()。

以下免疫过程包含非特异性的是()。

下列有关图示的生理过程(图中④代表核糖体，⑤代表多肽链)的叙述中，不正确的是()。

教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准，来衡量评价对象达到程度的评价称为()。

下列有关人体器官结构的说法错误的是()。

下列信息传递的实例中，属于调节物种间关系的是()。

美是人在实践中()的显现,是人的本质力量的对象化。

下列关于女子胞的说法正确的是

肺梗死肾梗死

以下哪项不属于特殊能力

医嘱：索米痛片0.5q6hprn。下述处理错误的是

根据香港《地产代理条例》的规定,在地产代理活动中出现的纠纷,主要由()负责处理。

2012年，某省规模以上工业增加值10875亿元，比上年增长7．1％，月度增速从1～2月的2．9％回升到10～12月的10％以上。大型、中型和小微型企业增加值分别为3074、3217和4584亿元。比上年分别增长8．2％、6．8％和6．7％。

Everyoneknowsthattoomuchtimeinthesuncanexposeyoutoexcessiveultravioletradiation,whichcanleadtoskincancers.【

Thosewhowelcomedtherailwaysawitasmorethanarapidandcomfortablemeansofpassing.Theyactuallysawitasafactorin

Ifoursocietyeverneededareadingrenaissance(复兴),it’snow.TheNationalEndowmentfortheArtsreleased"ReadingatRisk"la