简述维果斯基的发展性教学主张。

admin2013-10-13 27

问题简述维果斯基的发展性教学主张。

选项

答案前苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。他认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平：第一种水平是儿童到目前为止已经达到的发展水平，即儿童在独立活动中所能达到的解决问题的水平，第二种水平是儿童目前正在形成和刚刚发展的能力水平，即儿童借助于成人的指导和帮助而有可能达到的解决问题的水平。这两种水平之间的区域，他称之为“最近发展区”。由此，维果斯基指出：“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。”

解析

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处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”“我要球球”等。

幼儿生长激素分泌的高峰状态是()。

儿童能够数出2个苹果、2把椅子、2张纸，但并不能真正理解“2”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道2可以代表任何两个物体。这说明儿童学习数学()。

神经系统最基本的结构和功能单位是()。

在打击乐教学中，下列为发展幼儿的节奏感和肢体感而采取的做法中，错误的是()。

幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。()

请设计关于自然测量的大班数学活动，要求写明活动名称、活动目标、活动过程以及设计意图。

孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表达自己的要求和情感，这是儿童孤独症的()。

引起票据权利相对消灭的事由主要有___、、_、_____。

问卷调查是社会工作的研究方法之一。它依据问卷收集资料，并可将问卷的问题分为态度、行为和状态三种类型，以下属于行为类型的提问是()。[2009年真题]

按照行政层级标准来划分，我国政府机构的类型有()。

2

A、 B、 C、 D、 B

Thefollowingparagraphsaregiveninawrongorder.Forquestions1—5,youarerequiredtoreorganizetheseparagraphsintoa

有以下程序main(){intb[3][3]＝{0，1，2，0，1，2，0，1，2}，i，j，t＝1；for(i＝0；i＜3；i++)for(j＝i；j＜＝i；j++)t＝t+b[i][b][j][j]]；

取“员工年龄情况表"的“年龄”列和“所占比例”列的单元格内容(不包括“总计”行)，建立“分离型圆环图”，系列产生在“列”，数据标志为“百分比”，图表标题为“员工年龄情况图"，插入到表的A9：C19单元格区域内。

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幼儿生长激素分泌的高峰状态是()。

儿童能够数出2个苹果、2把椅子、2张纸，但并不能真正理解“2”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道2可以代表任何两个物体。这说明儿童学习数学()。

神经系统最基本的结构和功能单位是()。

在打击乐教学中，下列为发展幼儿的节奏感和肢体感而采取的做法中，错误的是()。

幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。()

请设计关于自然测量的大班数学活动，要求写明活动名称、活动目标、活动过程以及设计意图。

孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表达自己的要求和情感，这是儿童孤独症的()。

引起票据权利相对消灭的事由主要有_______、________、_________、_________。

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2

A、 B、 C、 D、 B

Thefollowingparagraphsaregiveninawrongorder.Forquestions1—5,youarerequiredtoreorganizetheseparagraphsintoa

有以下程序main(){intb[3][3]＝{0，1，2，0，1，2，0，1，2}，i，j，t＝1；for(i＝0；i＜3；i++)for(j＝i；j＜＝i；j++)t＝t+b[i][b][j][j]]；

取“员工年龄情况表"的“年龄”列和“所占比例”列的单元格内容(不包括“总计”行)，建立“分离型圆环图”，系列产生在“列”，数据标志为“百分比”，图表标题为“员工年龄情况图"，插入到表的A9：C19单元格区域内。

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