简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性思维。

admin2022-08-12 55

问题简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性思维。

选项

答案创造性思维具有如下五个重要特点： ①新颖、独特且有意义的思维活动； ②思维加想象是创造性思维的两个重要成分； ③在创造性思维过程中，新形象和新假设的产生有突然性，常被称为“灵感”； ④分析思维和直觉思维的统一； ⑤创造性思维是发散思维与辐合思维的统一。在数学教学中培养创造性思维： ① 培养归纳、类比能力，鼓励大胆猜想； ②一题多解，培养发散思维能力； ③鼓励质疑提问，培养思维的批判性； ④重视直觉思维能力的培养； ⑤引入数学开放题； ⑥指导学生写数学小论文。

解析

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进步不是一个笔直的过程，而是一个螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后有进步，进步有失有得，有付出也有收获。从哲学方法论看，这句话强调了()。

某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长20％，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为()。

实数的运算满足五条基本法则：加法的结合律和交换律，乘法的结合律和交换律以及分配律．下面的例子标明了运算过程中所使用的运算法则：(137+156)+63=137+(156+63)(加法的结合律)=137+(63+156)(加法的交换律)=(137+63

设函数，则f’(x)的零点个数为()．

已知R3的两组基α1=(1，0，—1)T，α2=(2，1，1)T，α3=(1，1，1)T与β1=(0，1，1)T，β2=(一1，1，0)T，β3=(1，2，1)T(1)求由基α1，α2，α3到基β1，β2，β3的过渡矩阵；(2)求γ=(

若实数a，b，c成等差数列，求直线族ax+by+c=0被圆x2+y2=5截得线段中点的轨迹方程。

发现勾股定理的希腊数学家是()。

已知直线ι：ax+y=1在矩阵对应的变换作用下变为直线ι′：x+by=1。(1)求实数a，b的值；(2)若点P(x0，y0)在直线ι上，且，求点P的坐标。

已知2n阶行列式D的某一列元素及其余子式都等于a，则D等于()。

A．钙化B．含铁血黄素C．脂褐素D．黑色素干酪样坏死周围的蓝色颗粒为

下列可以采用“无痕迹修改”方法修改的凭证是(　　)。

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为了提高退休人员的生活质量和待遇，你市要出台新的退休养老政策。领导让你针对他们的生活状况和需求做一次调查，以确保政策制定的合理性，你会怎么开展?

现有10个企业全部职工的工资资料，若要调查这10个企业职工的工资水平情况，则统计的总体是()

Motorwaysare,nodoubtthesafestroadsinBritain.Mile【41】mile,vehicleforvehicle,youaxemuch【42】likelytobekilledors

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