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教师资格-生物学科知识与教学能力
现有橡皮膜、三叉玻璃管、橡皮塞、气球及无底的玻璃瓶等材料。 简要说明教师在利用该教具进行演示时应注意的事项。
生物学科知识与教学能力
教师资格
admin
2015-3-27
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现有橡皮膜、三叉玻璃管、橡皮塞、气球及无底的玻璃瓶等材料。 利用这些材料设计一个教具,用以演示膈肌的运动,从而帮助学生更好地了解人体进行吸气、呼气时膈肌的变化和原理。用示意图表示所设计的教具。
生物学科知识与教学能力
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2015-3-27
88
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材料: 以下材料为某校教师关于“人的性别遗传”教学设计的新授课片段。 师:同学们,人体的生长发育是从一个细胞开始的,这个细胞指什么呢? 生:这个细胞指的是受精卵,而受精卵又是由精子和卵子结合形成的。 师:对!但我刚提到:男性生殖细胞精子有2种,一种是含有X
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admin
2015-3-27
68
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材料: 以下材料为某校教师关于“人的性别遗传”教学设计的新授课片段。 师:同学们,人体的生长发育是从一个细胞开始的,这个细胞指什么呢? 生:这个细胞指的是受精卵,而受精卵又是由精子和卵子结合形成的。 师:对!但我刚提到:男性生殖细胞精子有2种,一种是含有X
生物学科知识与教学能力
教师资格
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2015-3-27
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材料: 教师在“种子的结构”教学设计中,确定了如下教学重难点: 重点: (1)单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。 (2)解剖、观察种子结构的方法。 难点: (1)胚的结构。 (2)玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察 结合以上材料,回答问题: 简
生物学科知识与教学能力
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2015-3-27
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材料: 教师在“种子的结构”教学设计中,确定了如下教学重难点: 重点: (1)单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。 (2)解剖、观察种子结构的方法。 难点: (1)胚的结构。 (2)玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察 结合以上材料,回答问题: 请
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2015-3-27
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下图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答: 胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素,其中________可进入血液参与物质代谢的调节。如果该物质分泌不足,可使血液中_________浓度升高,导致_________病的发生。
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2015-3-27
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下图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答: CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是________。
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2015-3-27
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下图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答: 毛细血管壁细胞的直接生活环境是________和________。
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2015-3-27
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下图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答: A液为________,B液为________,C液为________,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为________。
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2015-3-27
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下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构。请据图回答: 若草固定的总能量为6.8×109kJ,食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×109skJ,则人最多能获得能量________kJ。(能量传递效
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2015-3-27
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下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构。请据图回答: 乙图中的蛇由于某种原因数量下降,蟾蜍的数量________,这属于________调节,说明生态系统具有________能力。
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2015-3-27
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下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构。请据图回答: 图甲②过程中碳的传递形式是________。
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2015-3-27
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下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构。请据图回答: 图甲中过程①表示________,图乙中的生物对应图甲中哪些成分________(用字母表示)。
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2015-3-27
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生物校外活动的评价具有较鲜明的特性,指的是( )。
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2015-3-27
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生物教学中,验证洋葱根尖细胞中有没有脂肪的实验属于以下哪种实验类型?( )
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2015-3-27
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“你能叙述光合作用的过程吗?”“你能说说根毛吸水的过程吗?”这种提问的类型属于( )。
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2015-3-27
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以下那一项不是初中生物课程的基本理念?( )
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2015-3-27
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初中生物学课程内容标准中共有一级主题( )。
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2015-3-27
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将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加人馒头是等量的)后放入37℃左右的温水中,5-10分钟后各滴入2毫升碘液,其结果分析正确的是( )。
生物学科知识与教学能力
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admin
2015-3-27
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