小学教育教学知识与能力_相关试题

简述课程内容的三种文本表现形式。
小学教育教学知识与能力教师资格
admin2023-3-17
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简述个体身心发展的互补性及其教育启示。
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admin2023-3-17
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张老师以问卷的形式调查某班学生的学习动机。在使用该问卷重复调查该班学生的情况时，每次的结果都趋于一致，但调查结果和该班学生的实际情况有较大差距。这说明该问卷( )。
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admin2023-3-17
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马老师带领学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等场所开展教学活动。这种教学称为( )。
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学生在教师的指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论，从而达到相互启发、集思广益的目的。这种教学方法是( )。
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在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是( )。
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王老师在教一年级学生“两数相差多少”的应用题时，想让学生体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是创设了“比较班上男生、女生人数相差多少”的问题情境。这体现的教学原则是( )。
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李老师将《风筝》一课的教学目标之一设定为“感受文中借放风筝表现出来的孩子们对希望和未来的憧憬”。该教学目标属于( )。
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李老师刚入职一周，为避免自己紧张，她总是在上课前写好教案，并在课堂上严格按照自己的教案来上课。李老师课程实施的价值取向为( )。
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小学应开设每周不少于1课时的劳动课程。劳动课程属于( )。
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在小学低年级的识字教学中，有的学生按字音归类识字，有的学生按偏旁结构归类识字。这属于( )。
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admin2023-3-17
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小吴认为自己在班级中属于“先进生”。这种对自己在群体中地位的意识属于自我意识中的( )。
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晓红经常看爷爷下象棋，时间一长，她也掌握了下象棋的方法。从意识的参与水平看，这属于( )。
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睡觉前阅读的文章一般记忆比较深刻，这是因为避免了( )。
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小明认为，期末考试没考好是因为考试期间自己身体不好。小明的归因方式属于( )。
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正确的读书、写字姿势可以有效预防学生近视。以下不属于标准读写姿势原则的是( )。
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张老师在日常教学工作中，经常通过分析学生的日记、作文等素材，来了解学生的能力、倾向、技能等。张老师采用的是个案研究法中的( )。
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admin2023-3-17
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某小学为了让学生明白尊老爱幼的意义，围绕“尊老爱幼，从我做起”组织学生参观了敬老院和福利院，并且为老人和小孩整理了屋子，表演了节目。这类活动属于( )。
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某小学以“立德树人”为中心创设了良好的德育环境，在潜移默化中培养学生的高尚品德。该学校运用了德育方法中的( )。
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admin2023-3-17
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霍尔认为，“一两遗传胜过一吨教育”。这种观点属于( )。
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admin2023-3-17
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