教师公开招聘_相关试题

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为“认知”“情感”和( )三大领域。
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admin2017-2-12
650
下列关于教学目标的叙述不正确的是( )。
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admin2017-2-12
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阅读《游褒禅山记》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]同学们从这篇课文中得到了什么启发呢? 生：[B]我们看事情要有自己的观点，不能人云亦云。师：[C]你是从课文的哪部分得出这个感悟呢? 生：[D]我是从“华
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admin2017-2-12
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阅读《祝福》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]大家想一想，祥林嫂的悲剧到底是什么造成的呢? 生：[B]我觉得是祥林嫂的性格造成的，她的软弱服从导致了她一生的悲剧。生：[C]我不这样认为，课文中有提到，祥林嫂
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admin2017-2-12
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阅读《蜀道难》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]“蜀道之难，难于上青天”这个核心句一共出现过几次呢? 生：三次。师：[B]哪三次呢?这三次有什么区别呢? 生：[C]句首“噫吁嘁，危乎高哉!蜀道之难，难于上青
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admin2017-2-12
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阅读《师说》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]谁能说一说文章中的“师”是什么意思? 生：嗯，是老师的意思。师：再想想。生：[B]是能够对我们“传道、授业、解惑”的任何人，甚至包括年龄比自己小的人。师：[
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admin2017-2-12
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阅读《我有一个梦想》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]同学们有梦想吗? 生：我希望以后能成为一个医生，治病救人。师：别的同学呢? 生：我希望能环游世界! 师：[B]大家的梦想都非常美好，我们来看一看马丁.路
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admin2017-2-12
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阅读《赤壁赋》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]文章是怎样传达作者的思想的呢? 生：通过苏子与客人的对话来传达的。师：[B]那么这个客人是谁呢? 生：[C]这……文章里没有说，也许是他的朋友、兄弟、亲人。
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admin2017-2-12
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阅读《归园田居》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：下面我们来重点分析一下第三句，哪位同学来读一读? 生：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。师：[A]这两句非常巧妙，哪位同学来分析一下，这两句表达了作者怎样的情感? 生：[B
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admin2017-2-12
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阅读《短歌行》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]这首诗表达了作者怎样的思想感情呢? 生：我觉得表达了作者求贤若渴的心态。师：[B]那么再看看课文是怎么体现出来的呢? 生：“明明如月，何时可掇?忧从中来，不可
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admin2017-2-12
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阅读《孔雀东南飞》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：我们来看一下开头的这一句，哪位同学来读一下? 生：孔雀东南飞，五里一徘徊。师：[A]那么这句话与文章有什么关系呢? 生：[B]帮文章取了个优美的题目! (大家笑
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admin2017-2-12
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阅读《氓》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]大家来分析一下，这篇诗歌是抒情诗，还是叙事诗呢? 生：[B]我觉得这是一篇叙事诗。师：那它叙述了一件什么事呢? 生：叙述了女主人公与丈夫从相知到被弃的过程。师：
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admin2017-2-12
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教师在讲完《卫风.氓》之后，准备再向学生推荐几首“十五国风”里的诗作，以下不合适的是( )。
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admin2017-2-12
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教师准备向学生举几个倒装的例子，以下各句不合适的是( )。
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admin2017-2-12
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简述中学语文教学评价指标体系中的三个维度。
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admin2018-1-29
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简述课堂作业设计的原则。
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admin2018-1-29
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___________是快速扫读文字，理解内容，获取信息的一种阅读方法。
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admin2018-1-29
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教师要多设计一些多阶梯的作业，让不同水平的学生能衡量自己的能力、兴趣和学习效率，这说明作业设计要________。
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admin2018-1-29
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________是指与课堂教学目标、教学环节无关，出乎教师意料而突然发生的，直接影响和干扰课堂教学的刺激事件。
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admin2018-1-29
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简述讲授法的优缺点及其应用要点。
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admin2018-1-29
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