在职教育硕士（教育学）_相关试题

教学组织形式
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
420
以引导探究为主的教学方法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
360
实习作业法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
100
实验法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
130
练习法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
320
以实际训练为主的教学方法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
430
参观法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
90
演示法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
100
以直接感知为主的教学方法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
400
读书指导法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
190
讨论法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
160
谈话法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
470
讲授法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
160
以语言传递信息为主的教学方法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
400
教学方法
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
410
客观性是教学评价的基本要求，贯彻客观性原则，要做到评价标准客观、评价方法客观和——。
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
360
根据评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为——和绝对性评价。
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
380
根据评价在教学活动中的作用的不同，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和——。
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
330
教学评价的功能主要表现在：诊断教学问题、提供反馈信息、——、检验教学效果。
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
440
教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师——的评价。
在职教育硕士（教育学）专业硕士
admin2010-4-9
260