2. 职业资格
  3. 小萌是小学五年级学生，由于先天原因，她的理解力较差，学习困难，成绩总在班级末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。 王女士认为，只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业发展和社会地位。她担心小萌学习成绩差，将来无法在社会上立足，养活不了自己。王女士不

小萌是小学五年级学生，由于先天原因，她的理解力较差，学习困难，成绩总在班级末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。 王女士认为，只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业发展和社会地位。她担心小萌学习成绩差，将来无法在社会上立足，养活不了自己。王女士不

admin2021-12-20  55
问题 小萌是小学五年级学生，由于先天原因，她的理解力较差，学习困难，成绩总在班级末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。
    王女士认为，只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业发展和社会地位。她担心小萌学习成绩差，将来无法在社会上立足，养活不了自己。王女士不能理解为什么自己这么用心地督促，小萌的学习成绩还是不理想。
    期中考试后，王女士得知小萌学习成绩仍然没有提高，情绪几乎崩溃，还动手打了小萌。事后，王女士很懊悔，向社会工作者求助。
    社会工作者通过评估了解到，小萌虽然学习成绩不好，但在学校性格开朗，在家孝顺母亲，她还特别喜欢给玩具娃娃设计、缝制衣服，而且在这方面很有天赋。
    社会工作者决定运用理性情绪治疗模式(ABC理论)对王女士开展个案辅导。
    问题：
列出社会工作者应该帮助王女士建立的合理信念。
选项
答案(1)改变王女士“只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业发展和社会地位”的看法，一方面，协助王女士调整非理性信念，让王女士意识到学习成绩、学历只会对个人未来的职业发展和社会地位产生一定的影响，但不是决定作用。另一方面，帮助王女士建立“孩子将来的职业发展和社会地位会有很多因素影响，不仅仅是学习成绩，还有个人兴趣和潜力”，小萌虽然学习不好，但她在给玩具娃娃设计、缝制衣服方面特别有天赋，如果把小萌的这个优势发挥出来，她将来可以从事服装设计师等职业，如果发展的好，也可以拥有很高的社会地位。 (2)协助调整“王女士不能理解为什么自己这么用心督促，小萌的学习成绩还是不理想”这一非理性信念，让王女士意识到对于小萌需要进行合理的监督引导，尤其需要结合小萌自身的发展特点。王女士在关注小萌未来职业和地位的时候，更应关注的是小萌的身心健康和幸福感。小萌性格开朗，在家孝顺母亲，是品质和性格都很好的孩子，这样的孩子将来会非常的幸福。 (3)帮助王女士认识到每个孩子都是不一样的天使。小萌因先天原因理解力较差，学习困难。一方面，王女士应该给小萌更多的耐心和时间，学习方法和技巧，帮助她每天进步一点点，长久下去，学习成绩也能提高。另一方面，促使王女士意识到女儿还可以有不同的发展方向，从而帮助小萌发挥自身设计的优势，使其有更好地发展。
解析 本题考查的是建立合理信念的方法。针对服务对象的想法和解释，逐条提出调整不正确的非理性信念的方式，列举出合理的信念。
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