案例：某同学对一道习题的解答如下。题目：如图所示，两根不可伸长的细绳，长度均为L，它们的一端固定在空间O处，另一端分别系有质量为m的小球A和B。小球B静止，将小球A提到使细绳处于水平状态的位置时由静止释放，与悬点正下方的小球B相碰并粘在一起，求两小球能上

admin2015-05-02 27

问题案例：某同学对一道习题的解答如下。
题目：如图所示，两根不可伸长的细绳，长度均为L，它们的一端固定在空间O处，另一端分别系有质量为m的小球A和B。小球B静止，将小球A提到使细绳处于水平状态的位置时由静止释放，与悬点正下方的小球B相碰并粘在一起，求两小球能上升的最大高度。

解：设小球A与小球B碰撞前速度大小为v_A，有：

对A、B两球，依据机械能守恒定律有：

得碰后两球升高最大高度为

答：两小球能上升的最大高度为

问题：
设计一个教学片断，帮助学生正确分析并解答习题。

选项

答案教学片断如下：师：同学们，遇到这类“碰撞”的问题，大家首先会想到用哪两个定律求解呢? 生：动量守恒定律和机械能守恒定律。师：那么这道题满足这两个定律吗? (学生议论纷纷，答案不一) 师：我们回顾一下这两个定律的适用条件。动量守恒和机械能守恒分别在什么条件下成立? (教师引导学生，一起复述两定律的守恒条件) 师：这下清楚了吗?再看看这道题符合哪个? 生：符合动量守恒，因为两小球的碰撞为非弹性碰撞，所以机械能不守恒。师：非常好，哪位同学上来写一写正确的答题过程。生：设小球A与B碰撞前速度为vA，则有[*]，即[*]。对A，B两球碰撞，依据动量守恒定律有 mvA=2mv，得[*] 设小球能上升到的最大高度为h．则[*] 得[*] 答：两小球能上升的最大高度为[*]。师：这位同学解答得非常好，步骤非常清晰。以后遇到此类“碰撞”模型，大家知道怎么入手了吧? 生：先考虑两守恒定律是否适用。师：是的。只要这个适用条件分析清楚，再按照运动过程，做好受力分析和运动分析，此类题便迎刃而解。

解析

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如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题。如图A、B代表能量转化器，则B是，它存在于细胞结构的中。

下列关于生物变异的说法正确的是()。

构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有()。①叶肉细胞②保卫细胞③无色素的叶表皮细胞④叶脉中的筛管细胞

在生物教学中，教师的下列哪些行为不符合新课程理念?()

人们吃进的食物和吸入的空气都要通过的结构是()。

图4表示人体内细胞间信息交流方式中的三种方式，以下叙述正确的是()。

直线CD是某电场中的一条电场线，若将一电子从A点处静止释放，电子沿电场线从A到B运动过程中的速度随时间变化的图线如图所示。则A、B两点的电势ψA、ψB的高低、场强EA、EB及电子在A、B两点的电势能εA、εB的大小关系是()。

《医贯砭.阴阳论》“无阳则阴无以生，无阴则阳无以化”，主要说明了阴阳之间的什么关系

服用后能使尿液变色的药物是

甲(18岁)、乙(14岁)因故将丙打成轻伤。提起公诉后，法院同意适用简易程序进行审理。与此同时，丙对甲、乙提起附带民事诉讼。在本案中以下哪些人员可以不参加法庭审理?

游客脱水可采取的治疗措施有饮水、适当补充盐分、喝热流质或半流质食物、打退烧针、适当补充维生素。()

雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了()

[*]

设有变量声明为“DimaDateAsDate”，则为变量aDZe正确赋值的表达方式是()。

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