案例一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张，努力集

admin2022-05-25 36

问题案例
一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。
案例介绍：求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力，还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降，将来考不上大学、找不到好工作，担心自己没有能力让母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安，烦躁。只有在不想学习问题的时候，心情才会好些。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，追求完美，父母对其要求严格，以往学习成绩优异。
该求助者面对的压力源是( )

选项 A、生物性压力源
B、精神性压力源
C、社会性压力源
D、叠加性压力源

答案B

解析根据案例可知是该求助者存在不合理的非理性认知，属于精神性压力源。

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心理咨询师三级专业能力

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社会工作者吕秋梅在暑期为有摄影爱好的大学生组织了兴趣小组，在每次的小组讨论中，组员发言积极主动。吕秋梅在每位组员分享经验后对发言者都给予了反馈。在这个过程中，吕秋梅运用了小组工作中与组员沟通的()技巧。

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仪表支架也是安装工作的一部分。支架安装的间距因敷设的电缆、管路(有色金属、黑色金属)不同而有一定的规定。一般管路：垂直敷设( )m。

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以下程序的运行结果是() #definePI3．141593 #include＜stdio.h＞ main() { printf("PI＝%fn"，PI)； }

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以下程序的运行结果是()　　#definePI3．141593　　#include＜stdio.h＞　　main()　　{　　printf("PI＝%fn"，PI)；　　}