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  3. 案例：自由落体运动 演示实验：羽毛与小球在真空管中从同一高度同时下落同时落地的情境。 师生讨论…… 师：通过分析，我们知道了做自由落体运动的物体具有从同一高度从静止同时释放将同时落地的特点。除了这样的特点，你们还想了解其他的什么特点

案例：自由落体运动 演示实验：羽毛与小球在真空管中从同一高度同时下落同时落地的情境。 师生讨论…… 师：通过分析，我们知道了做自由落体运动的物体具有从同一高度从静止同时释放将同时落地的特点。除了这样的特点，你们还想了解其他的什么特点

admin2015-12-22  39
问题 案例：自由落体运动
    演示实验：羽毛与小球在真空管中从同一高度同时下落同时落地的情境。
    师生讨论……
    师：通过分析，我们知道了做自由落体运动的物体具有从同一高度从静止同时释放将同时落地的特点。除了这样的特点，你们还想了解其他的什么特点呢?
    生1：自由落体运动是匀速的还是加速的?
    师：那么同学们就是想了解其速度的情况。
    生2：它的运动路线是怎样的?
    师：就是运动轨迹的情况。
    生3：我想知道它有没有加速度?
    师：也就是加速度的情况。
    生4：我想知道自由落体运动的速度变化规律是怎样的?
    师总结：大家实际上是想了解自由落体运动是一种什么性质的运动。
    问题：(1)请针对上述教学片段进行简要评析(不必面面俱到，仅针对一点即可)。
    (2)案例中的演示实验使用了牛顿管这一教具，其主要是用来演示自由落体运动。原实验的方法是：把玻璃管倒转，让物体下落，从而可比较轻重不同的物体的运动情况。但由于操作方法粗糙，加上管壁对羽毛有吸附作用，金属片与管壁可能发生碰撞，玻璃管倒立时，管内物体的初速度不一定刚好为零等等，实验效果不够理想。请针对上述问题中的某一个或几个对实验或教具进行改进。(简要描述改进思路或原理即可，但要注意可实施性)
选项
答案(1)案例中，教师通过引入演示实验，吸引了学生的注意，并积极鼓励他们思考、发现问题，使得学生们不再仅仅拘泥于课本中的相关描述，对于“冲突式”情境自然会有很多的疑问。在经过对现象的讨论后，教师给予学生开放的提问空间和主动提出问题的机会，对于进一步学习新知识创造了良好的条件。(也可从其他方面进行评析) (2)改进方法：在课前准备时，将管内物体换为一枚一角硬币(选择钢芯合金质地的)和一根缠着一圈细铁丝(尽量少)的红色羽毛放入管内。在演示时，先直立玻璃管，用磁铁把硬币和缠着铁丝的羽毛吸到玻璃管的顶端；取去磁铁，可观察对比硬币和羽毛在有空气和真空中下落的快慢。这样改进后，一是硬币的银白色和红色对比明显，易于观察；二是确保两者初速度为0且同时下落。
解析
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