先贤苏格拉底有句名言“知识即美德”，后人对此提出质疑：道德可教吗?请以“道德是否可教”为话题进行写作。要求：条理清晰，语言流畅，文体不限，诗歌除外。800字以上。

admin2021-01-21 31

问题先贤苏格拉底有句名言“知识即美德”，后人对此提出质疑：道德可教吗?请以“道德是否可教”为话题进行写作。
要求：条理清晰，语言流畅，文体不限，诗歌除外。800字以上。

选项

答案关于苏格拉底“知识即美德”的思考 “美德”与“知识”的关系问题是苏格拉底道德哲学研究的一个重要命题。他所提出的“知识即美德”的著名论题，是他的道德哲学中的一个最基本也是最重要的命题。他一生都在考察什么是真正的善，什么是美德，并在进行道德实践。如果从狭义的角度看，把“知识”等同于科学意义上的知识，那么苏格拉底的“知识即美德”这句话是很容易被推翻的。知识怎能等同于美德呢?这不就意味着知识越丰富的人道德水平越高，知识越浅薄的人道德水平越低吗?抑或是受教育程度越高学历越高的人道德水平越高?如果从这狭义的知识观来理解的话，未免不使我们产生怀疑。我们都知道，知识并不总是与美德相伴而行，而美德也并不总是和知识统一的。一位北大硕士生、深圳公务员因冲突竞打骂来深圳帮其带孩子的亲生父亲，扯碎父亲衣服并咬破父亲肩膀，而其母亲也多次被他打骂。这件事情引起了社会广泛的关注，一位毕业于北大的硕士生，无疑知识水平是高于普通人的，然而他却连基本的孝都不懂，伦理道德丧失，这不就说明了道德与知识是不等同的吗?所以，知识水平高的人道德水平未必高，同样，知识水平低的人道德水平未必低。因此，我们绝不能从简单片面的角度来阐释苏格拉底“知识”的内涵，来理解苏格拉底关于“知识即美德”的意义。其实，苏格拉底不同于他之前的哲学家，他把关注的目光从神转到人身上，他所说的知识不是自然万物的知识，而是指对人自己本性的认识，即“认识你自己”。于是这里的“知识”就不同于我们现代社会所理解的那种知识。我认为，“知识即美德”中的“知识”既不是自然物理知识，也不是数量知识，而是整个世界的理念的、善的、“自我”的知识。一切知识都是善的知识，知识是一种实践善的行为。由此，苏格拉底提出了美德作为知识，它不仅是一种知，更是一种行，是知行合一。 “知识即美德”是苏格拉底关于理性的人的品质的论述，也是关于道德伦理的论述。把德性和知识合二为一，认为道德行为必须奠基于知识，产生于知识，这是苏格拉底伦理学说的根本特点。因此，一旦我们能正确地理解苏格拉底“知识即美德”这句话的真正内涵，了解“知识”并不是我们所说的狭义上的科学知识，而是一种善的理念，是一种对善的践行，是知行合一的，做到美德与知识的统一，我们必定能成为一个有知识有美德的人。这可以给我们很大的启示。在当代的德育中，我们不能一味地灌输肤浅的知识，更重要的是强调一种知行合一，一种实践精神，从而把美德与知识合二为一，变为一种道德实践。关于这方面的问题，我觉得还具有其他探讨意义，对当今的教育及道德方面有重要的积极意义。

解析

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请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：简要分析歌曲的特点。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：为本课设计三组课堂提问并简要说明设计意图。

学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆、走访抗日老战士等活动。这些活动体现的德育途径是()。

中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是()。

以下说法中，错误的是()

个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围。直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就合格公民。这种教育目的观的价值取向是()。

以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是()。

关于对比剂的说法，错误的是

可能引起母体凝血机制障碍的流产是

胃的主要病变脏腑在胃，与哪些脏腑关系最密切

关于肺脓肿的手术治疗指征，下列哪项说法是错误的

张某向侦查人员说，他和李某在喝酒时，李某曾经无意中提起其曾经强奸过一个女孩的经过。张某向侦查机关提供的证据，属于证据分类中的哪一种?()

下列各项业务中，应征收契税的是()。(2008年考题改编)

从海外出版社引进出版图书，若()，就会构成违约。

提高Catalyst6500发生直接链路失效的收敛速度应使用的STP配置命令是()。

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______isgenerallyregardedasJohnSteinbeck’smasterpiece.

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