2. 职业资格
  3. 《初识FLASH动画软件》是初中信息技术教材中的一课。请根据初中学生的特点和新课改的要求，完成教学设计。 要求：设计出本课的三维教学目标；指出本课教学的重难点；设计教学过程。

《初识FLASH动画软件》是初中信息技术教材中的一课。请根据初中学生的特点和新课改的要求，完成教学设计。 要求：设计出本课的三维教学目标；指出本课教学的重难点；设计教学过程。

admin2016-03-16  33
问题 《初识FLASH动画软件》是初中信息技术教材中的一课。请根据初中学生的特点和新课改的要求，完成教学设计。
要求：设计出本课的三维教学目标；指出本课教学的重难点；设计教学过程。
选项
答案【教学目标】 知识与技能目标：学会启动FLASH的方法，认识FLASH的工作界面；了解动画制作的一般步骤；通过分析FLASH动画源文件，初步理解FLASH动画制作的思想和动画制作中的相关概念。 过程与方法目标：通过制作“移动的小球"动画，经历FLASH动画制作的过程。情感态度与价值观目标：激发学习动画制作的兴趣，培养乐于接受和探究新知识的精神。 【教学重点、难点】 重点：简单对象的移动及缩放动画的制作方法。 难点：FLASH8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。 【教学过程】 一、情境导入 师：同学们一定很喜欢在网上看FLASH动画吧，我也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。(播放几个FLASH动画) 师：这些动画是怎么制作的呢?如果我们自己也会制作动画该有多好呀!从今天开始我们就一起学习动画的制作。 二、讲授新课 1．启动FLASH 8，对其界面及基本操作进行简单介绍。 (1)FLASH的特点FLASH是一个功能强大、简单易学的动画制作工具。用FLASH制作的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，无论怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。 FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过单击按钮、选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。正是这些优点，使得FIASH在网络上非常流行。 (2)启动FLASH 8 执行“开始一程序一Macromedia—Macromedia flash 8”命令。 (3)FLASH 8编辑窗口介绍 包括菜单栏、常用工具栏、控制工具栏(动画播放的控制工具栏)、绘图工具栏(放置了各种绘图及编辑工具)、辅助选项、图层区、时间轴(可以设置动画的播放状况)、面板(可以用来进行各种设置)、场景(可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等，并进行编辑)等。 2．讲解文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。打开并运行一个FLASH动画源文件，分析FLASH动画的创建方法。元件(好比是演员)：可以是一个位图、矢量图形，或者一段独立的FLASH动画。元件都被放置在库里，使用时只需将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。 库(好比是后台)：存放动画元件的地方。 场景(好比是舞台)：动画表现的场所。 时间轴(好比是剧本)：包括层编辑区和时间线，是动画制作的最重要的区域，编辑动画的工作台，加工动画的流水线。 要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员(制作好元件)，置于后台(放在库里)，然后演员走上舞台(把元件放在场景上)，让演员照着剧本演出(在时间轴上)，最后设置开始、结束时的状态，生成动画。 图层：可以将图层看成是叠放在一起的透明胶片，可以根据需要在不同的层上编辑不同的动画而互不影响，在放映时得到的是各图层合成的效果。制作复杂的动画时，通常把动画角色单独放在一个图层里，这样互不影响，进行编辑和修改也很方便。 3．演示制作“移动的小球”动画的过程。 师：现在我们一起用FLASH8来制作一个简单的动画。 教师边演示边讲解，学生跟着教师制作“移动的小球”动画。 教师应注意讲清每一个步骤的意义，同时结合实际制作来讲解基本概念，将抽象的概念结合具体的实践操作进行讲解，学生更容易理解。 制作“移动的小球”操作中的注意点： 步骤3：在时间轴中的“图层1”的第一帧中出现一个实心的黑点，这就是“关键帧”。 步骤4：可以在“图层1”的第30帧处右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。 步骤5：将小球拖到编辑区的右侧，其意义是改变动画对象的位置属性。 步骤6：完成“创建补间动画”后拖动播放指针，查看帧内容，证实动画已被创建。 步骤7：提醒学生记住FLASH源文件和FLASH影片的扩展名分别为fla和swf。 4．总结制作步骤。 教师以清晰、简明的步骤熟练地重做一遍，同时概括出三大步骤：第一步，在一段动画的起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对象；第二步，在结束帧中插入关键帧，在结束场景中编辑对象；第三步，选择开始帧，创建补间动画。 三、学生自主练习 学生根据教师刚才的演示，协作完成动画“移动的小球”，相互讨论各制作步骤的意义，并概括总结出动画制作的主要步骤。 四、课堂小结 教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。 请学生说出动画制作的三大步骤。 五、巩固练习
解析
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