如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?

admin2010-03-07 33

问题如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?

选项

答案(1)教育是一种特殊的文化现象。教育语文化是相互依存、相互制约的关系。特定社会中的教育之所以能与特定社会文化中的其他方面共存一体，主要是因为它们经过长期的历史共生与磨合，已经社会性地筛选掉不相适应的部分，并将其余部分组合成为一种特定的相互适应和相互依存的关系。 (2) 教育与文化尽管相互依存、相互制约，但又在此过中变化与发展。教育与文化在相互依存、相互制约过程中，不断按照各自的运动规律运动、变化和发展。在开始时，来自教育或文化方面的本体运功只产生一些渐变性的影响，当这种渐变积累到超出先前两者关系所划定的界限范围时，就会引起突发性变革。出现新的文化、新的教育和一种新的相互适应关系，从而实现两者在更高水平或更新意义上的和谐一致。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/rG89FFFM

最新回复(0)

如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?

中学教育学

原教师资格

教师资格

公司提供的免费固定车位属于()

通常情况下，企业执行机构的人员聘任和设置是由()决定的。

企业薪酬水平的控制关系到的两个基本目标为()

对信息的掌握并不停留于个人手中。而是要在正规组织中达成共识，体现的是组织学习力不同于()的一个特征。

受训者的工作内容和环境条件与培训阶段越接近，对()培训成果的转化越有利。

经常性的个性才是一个人的个性特征，这是指个性的()。

突发事件的特点包括()。

一般而言，判断培训文化从萌芽阶段进入发展阶段的标志包括()。

幼儿园课程内容包括、方法、、技能的学习等。

我国保护少年儿童权益的专项法律是【】

“市场表现到什么时候，我们就应当追回投资或一定退出?资产负债率高到什么时候，我们就需要停止投资?”这指的是()。

患者男，52岁。膝关节承重时疼痛加重，肿胀明显，活动时有摩擦感，浮髌试验阳性。患者可能诊断为

CRTSⅡ型板式无砟轨道道床施工内容不包括()。

下列报表中，属于反映企业某一日期终了时资金运动变化处于相对静止状态的报表是()。

乙购买甲的一套房屋，已经支付1／3的价款，双方约定余款待过户手续办理完毕后付清。后甲反悔，要求解除合同，乙不同意，起诉要求甲继续履行合同，转移房屋所有权。根据《物权法》的规定，下列选项中，正确的是()。

下列关于贷款损失准备金计提比例的说法，正确的有()。

关于组织内部供给预测中使用的人员调配图的表述，正确的是()。

请你对H公司的股权价值进行评估。有关资料如下：(1)以2006年为预测基期，该年经修正的利润表和资产负债表如下：(2)以2007年和2008年为详细预测期，2007年的预计销售增长率为10%，2008年的预计销售增长率为5%，以后各年的预

货币在执行某种职能时，可以是观念上的货币，而不必是现实的货币，这种情况属于

如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?

中学教育学

原教师资格

教师资格

公司提供的免费固定车位属于()

通常情况下，企业执行机构的人员聘任和设置是由()决定的。

企业薪酬水平的控制关系到的两个基本目标为()

对信息的掌握并不停留于个人手中。而是要在正规组织中达成共识，体现的是组织学习力不同于()的一个特征。

受训者的工作内容和环境条件与培训阶段越接近，对()培训成果的转化越有利。

经常性的个性才是一个人的个性特征，这是指个性的()。

突发事件的特点包括()。

一般而言，判断培训文化从萌芽阶段进入发展阶段的标志包括()。

幼儿园课程内容包括________、方法、________、技能的学习等。

我国保护少年儿童权益的专项法律是【】

“市场表现到什么时候，我们就应当追回投资或一定退出?资产负债率高到什么时候，我们就需要停止投资?”这指的是()。

患者男，52岁。膝关节承重时疼痛加重，肿胀明显，活动时有摩擦感，浮髌试验阳性。患者可能诊断为

CRTSⅡ型板式无砟轨道道床施工内容不包括()。

下列报表中，属于反映企业某一日期终了时资金运动变化处于相对静止状态的报表是()。

乙购买甲的一套房屋，已经支付1／3的价款，双方约定余款待过户手续办理完毕后付清。后甲反悔，要求解除合同，乙不同意，起诉要求甲继续履行合同，转移房屋所有权。根据《物权法》的规定，下列选项中，正确的是()。

下列关于贷款损失准备金计提比例的说法，正确的有()。

关于组织内部供给预测中使用的人员调配图的表述，正确的是()。

请你对H公司的股权价值进行评估。有关资料如下：(1)以2006年为预测基期，该年经修正的利润表和资产负债表如下：(2)以2007年和2008年为详细预测期，2007年的预计销售增长率为10%，2008年的预计销售增长率为5%，以后各年的预

货币在执行某种职能时，可以是观念上的货币，而不必是现实的货币，这种情况属于

幼儿园课程内容包括、方法、、技能的学习等。