“看着孩子这幅样子，我们做父母的心都揪起来了，可又不知道该怎么办才好!”面对已经6岁但还懵懵懂懂、口齿不清的儿子，嘉兴市的李氏夫妇无奈的眼神中带着凄楚。对于6岁的小杰而言，他的心灵大门是关闭的。患有自闭症的他，怯怯的，宁可一个人静静地坐在角落里，也不愿意和

admin2012-06-04 42

问题 “看着孩子这幅样子，我们做父母的心都揪起来了，可又不知道该怎么办才好!”面对已经6岁但还懵懵懂懂、口齿不清的儿子，嘉兴市的李氏夫妇无奈的眼神中带着凄楚。对于6岁的小杰而言，他的心灵大门是关闭的。患有自闭症的他，怯怯的，宁可一个人静静地坐在角落里，也不愿意和人交流。“孩子曾到附近的幼儿园上了近一年学，可因为不适应学校环境又回到了家里。这两年，孩子一直有爷爷奶奶带，老人家年级也大了，长期这样肯定吃不消的……”李氏夫妇为儿子上幼儿园的事伤透了脑筋。
(1)结合案例，分析学前全纳教育的可行性。
(2)根据我国学前全纳教育的现状分析其产生的原因。

选项

答案“学前全纳教育”是一种让有残疾的儿童在限制最小的环境里和正常儿童一起生活、游戏和学习的教育模式。 (1)可行性：①法律基础；②道德基础；③教育基础。 (2)现状：全纳教育在我国幼儿园的推广很缓慢。 (3)原因：①教育经费短缺；②普通幼儿教育体制和特殊幼儿教育体制融合困难；③幼儿园教师教育残疾儿童的能力不足；④全纳教育的支持体系不健全。

解析

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