在《代数式》一课的拓展环节有这样一个题目，搭1个正方形需要4根火柴棒。 ①按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒?搭3个正方形需要几根火柴棒? ②搭10个正方形需要几根火柴棒? ③100个正方形呢?你是怎样得到的?

admin2022-08-05 36

问题在《代数式》一课的拓展环节有这样一个题目，搭1个正方形需要4根火柴棒。
①按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒?搭3个正方形需要几根火柴棒?

②搭10个正方形需要几根火柴棒?
③100个正方形呢?你是怎样得到的?
④如果用x表示搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒?与同伴交流。
问题：
一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展。结合本案例，简要论述数学教学中应如何充分体现教学目标。

选项

答案①加强过程性，教学过程以学生为主体，注重过程性目标的生成； ②增强活动性，学生积极参与其中，促进情感性目标的达成； ③加强层次性，促进知识技能、思想方法的掌握与提高； ④加强现实性，学生在学习中发展数学应用意识； ⑤突出差异性，让所有学生都得到相应的发展等。

解析

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教师资格

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在道德与法治课教学过程中需要采取一定的教学方法。请简述课程实施过程中选用教学方法的依据。

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已知矩阵，求曲线y2—x+y=0在矩阵M—1对应的线性变换作用下得到的曲线方程。

经过圆x2+2x+y2=0的圆心，与直线x+y=0垂直的直线方程是()。

圆柱底面积为S，侧面展开图形为正方形，则这个圆柱的全面积是()。

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插图

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甲、乙两个文具店购进了相同数量的铅笔，甲打算卖5元2支，乙打算卖5元3支。为了统一售价，甲、乙两个文具店都按10元5支的价格把铅笔全部卖掉，总收入比预想的少了10元。则甲、乙两个文具店共购进多少支铅笔?()

[A]Thatworldisnotyetonoffer.Butasemblanceofitmightbeoneday.Senescence:,thegeneraldwindlingofprowessexperie

Lookatthenotesaboutthequalitiesofgreatmanagers.Someinformationismissing.Youwillhearpartofapresentationbya

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在命令的传递上，任何部门只能指挥它的直接下级，不能指挥其他同级部门的直接下级，也不能跨层次指挥；而任何部门只接受它的直接上级的命令，不接受其他上级部门的交叉命令，也不能跨层次接受命令，这是( )的特点。

()是贷款发放后能否如数按期收回的关键。

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