制度化教育建立的典型表现特征是( )。

admin2019-05-03 32

问题制度化教育建立的典型表现特征是( )。

选项 A、学校的产生
B、学制的建立
C、教育实体的出现
D、定型的教育组织形式出现

答案B

解析根据学校教育制度常识可知，制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/oJL9FFFM

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

《几何原本》传入中国，首先应归功于科学家()。
案例：下列是两位教师“复数概念”引入的教学片段：【教师甲】为了解决x2—2=0在有理数集中无解，以及单位正方形对角线的度量等问题，在初中，把有理数集扩充到了实数集。x2+1=0在实数集中有解吗？类比初中的做法，我们如何做呢？看来，又需要扩充数系。
案例：在学完平面向量的数量积后数学老师齐老师在课堂上给大家出了一道题。下面是一段师生对话。师：好的，我们刚才学了一下平面向量数量积的运算规律，下面我给大家出一道题，大家口头回答。大家请看大屏幕(PPT展示)。题目：若a≠0，且ab=ac，则_____
案例：在学完平面向量的数量积后数学老师齐老师在课堂上给大家出了一道题。下面是一段师生对话。师：好的，我们刚才学了一下平面向量数量积的运算规律，下面我给大家出一道题，大家口头回答。大家请看大屏幕(PPT展示)。题目：若a≠0，且ab=ac，则_____
高中数学“函数的单调性”(第一课时)设定的教学目标如下：①从形与数两方面理解函数单调性的概念，会根据函数图像的单调性指出函数的单调区间；②能够根据函数单调性定义证明函数在指定区间上的单调性；③引导学生参与课堂练习，进一步养成严谨的思维习惯。完成下列
案例：在一节“不等式和不等式组”课上，数学老师齐老师给出一道题，让同学们先做，题目如下：已知求z=4x－y的取值范围。题目给出后，同学们马上思考解答，很快就有了结果。齐老师查看了学生的解答后选了一位学生小兰在黑板上演示解答过程。下面是
猛虎与蔷薇①“名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳；涛走云散，潮涌星移．可启人思；珍器古玩，诗文书画，可怡人情。”这斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。②高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()。
“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。
基础教育改革要求课程实行()级管理。

随机试题

要查出移动性浊音，腹水量应达到
线路
现实执行中的《国家行政机关公文格式》发布于()
有关稳态的正确描述，不包括
肝经风热者易出现（　　）。
表示受治疗病人中的治愈频率为某时点内受检人群中患某疾病的频率为
A.结肠脾曲B.结肠肝曲C.直肠和乙状结肠D.回盲部E.全结肠溃疡性结肠炎的好发部位是
内燃机在工作中会因()等原因产生损伤、故障或失效。
《民法通则》第135条规定：“向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期限为二年，法律另有规定的除外。”那么规定中的“诉讼时效”属于()。
公安机关督察机构设督察长，由（）担任。

最新回复(0)

制度化教育建立的典型表现特征是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

《几何原本》传入中国，首先应归功于科学家()。

班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()。

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。

基础教育改革要求课程实行()级管理。

要查出移动性浊音，腹水量应达到

线路

现实执行中的《国家行政机关公文格式》发布于()

有关稳态的正确描述，不包括

肝经风热者易出现（ ）。

表示受治疗病人中的治愈频率为某时点内受检人群中患某疾病的频率为

A.结肠脾曲B.结肠肝曲C.直肠和乙状结肠D.回盲部E.全结肠溃疡性结肠炎的好发部位是

内燃机在工作中会因()等原因产生损伤、故障或失效。

《民法通则》第135条规定：“向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期限为二年，法律另有规定的除外。”那么规定中的“诉讼时效”属于()。

公安机关督察机构设督察长，由（）担任。

肝经风热者易出现（　　）。