学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于( )

admin2018-06-02 31

问题学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于( )

选项 A、派生类学习
B、相关类学习
C、并列结合学习
D、总括学习

答案A

解析下位学习有两种形式：派生类属学习和相关类属学习。当新知识类属于原有具有较高概括水平的观念后，使得原有的观念得到扩展、精确化或限制时，即为相关类属学习。派生类学习指新的学习内容仅仅是学生已有的、包摄面较广的命题的一个例证，或是能从原有命题中直接派生出来。“力”是“重力”的上位概念，学习完“力”，再学“重力”，是属于派生类学习。

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学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于( )

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简述遗传素质在人身心发展中的作用。

关于义务教育的理解，不正确的是()

存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是()

颜元是()时期的教育家。

在个体发展问题上，外铄论的代表人物是()

根据观察者的兴趣，随时记录一些有价值的主题的观察记录方法是()

开始运用心理学的知识来论述教育的问题是在教育学发展的哪个阶段?()

裴斯泰洛齐把劳动教育当作劳动人民获得幸福的根源，是一种不切实际的幻想。

简述活动课程的优缺点。

马卡连柯的集体主义教育原则不包括()

基金份额可在交易所上市交易，下列说法错误的是()。

追求形式的排列组合所产生的美感，把三度空间归结于平面的两度空间画面的是“（）”。[江苏2019]

吗啡类镇痛药主要不良反应

鼻烟窝肿胀常为：腕关节慢性肿胀且为梭形常为：

硬膜外血肿特点，不包括

链霉素对下列哪种疾病无效（　　）。

下列各项中标点符号使用正确的一项是()。

循环队列的存储空间为Q(1：40)，初始状态为front=-rear=40。经过一系列正常的入队与退队操作后，front=rear=15，此后又退出一个元素，则循环队列中的元素个数为

"Eatingsweetscandamageyourteeth.Eatingsweetscanmakeyouill."Accordingtothetwostatements,whichofthefollowing

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存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是()

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硬膜外血肿特点，不包括

链霉素对下列哪种疾病无效（ ）。

下列各项中标点符号使用正确的一项是()。

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"Eatingsweetscandamageyourteeth.Eatingsweetscanmakeyouill."Accordingtothetwostatements,whichofthefollowing

链霉素对下列哪种疾病无效（　　）。