夸美纽斯提出直观理性教育，其依据是( )

admin2017-08-13 25

问题夸美纽斯提出直观理性教育，其依据是( )

选项 A、泛智论
B、感觉论
C、天赋论
D、性善论

答案B

解析直观就是注重人的感官经验，因此直观理性与感觉论相联系。泛智思想主要包括两条内容：教育内容的泛智化和教育对象的普及化。答案选B项。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/l0cjFFFM

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有()。[统考2007]
()研究为直接探讨两半球的一侧优势与语言功能的关系提供了可能性。
回答下列问题：设计一个实验，揭示儿童道德发展的特点，并提出相应的教育措施。
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是()。
朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以()。
学科课程特别重视儿童的兴趣和需要。
打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。
良好师生关系建立的首要途径是()
“宽着期限，紧着课程。为学要刚毅果决，悠悠不济事”，这强调“朱子读书法”中的()
中国教育史上倡导“以美育代宗教说”的教育家是()

随机试题

男性，67岁，刺激性干咳伴消瘦3个月，血丝痰1个月。既往发现前列腺增生2年，PSA监测波动在5．5ng／ml～4．5ng／ml。吸烟多年。查体：BP130／85mmHg，右肺底有少许湿啰音，肛查前列腺大，未触及结节。临床疑诊及检查是
24岁孕妇，37周妊娠。突发头痛、呕吐，继之抽搐1次入院。检查，神志清，瞳孔等大，对光反应好，血压150/110mmHg水肿(+++)，尿蛋白(++)。以往体健，下列何种疾病可能性最大
患者，男，55岁。发热5天，使用青霉素治疗出现寒战、高热、皮疹。尿蛋白(＋＋)，白细胞8～9个／HP，红细胞8个／HP；血红蛋白118g／L，白细胞4．7×109／L，其中中性粒细胞0．62，淋巴细胞0．28，嗜酸性粒细胞0．10，血小板120×109／L
细菌的合成代谢产物不包括
A．1岁B．2岁C．3岁D．4岁E．7岁脊髓灰质炎疫苗的复种年龄
基坑外堆土时，堆土应距基坑边缘()m以外，堆土高度不得超过1．5m。
要用一根绳子和两个滑轮提起物体，若不计滑轮重及摩擦，而使拉力为物体重1的。请在图4中画出绳子的正确绕法。
你新进一个单位，工作非常出色，领导赞扬你，但不久听到同事们议论，说你对他们构成了威胁。你怎么处理?
主张“学必原本于经术”，“不为迂腐，必兼读史”，教授诗文，传授天文、数学、地理等自然科学知识的是
某年夏天，某市开发商经该市计划委员会、城市规划管理局等部门批准，开发居民高层公寓楼，先后有400多客户与该开发商签订购房合同，并在依约定交纳全部购房款、取得相关产权证的前提下，住进该公寓楼。后开发商将该楼顶部出租给个体户陈某，每年租金1万元，陈某利用楼顶空

最新回复(0)

夸美纽斯提出直观理性教育，其依据是( )

教育学311

学硕统考专业

强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有()。[统考2007]

()研究为直接探讨两半球的一侧优势与语言功能的关系提供了可能性。

回答下列问题：设计一个实验，揭示儿童道德发展的特点，并提出相应的教育措施。

贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是()。

朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以()。

学科课程特别重视儿童的兴趣和需要。

打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。

良好师生关系建立的首要途径是()

“宽着期限，紧着课程。为学要刚毅果决，悠悠不济事”，这强调“朱子读书法”中的()

中国教育史上倡导“以美育代宗教说”的教育家是()

男性，67岁，刺激性干咳伴消瘦3个月，血丝痰1个月。既往发现前列腺增生2年，PSA监测波动在5．5ng／ml～4．5ng／ml。吸烟多年。查体：BP130／85mmHg，右肺底有少许湿啰音，肛查前列腺大，未触及结节。临床疑诊及检查是

24岁孕妇，37周妊娠。突发头痛、呕吐，继之抽搐1次入院。检查，神志清，瞳孔等大，对光反应好，血压150/110mmHg水肿(+++)，尿蛋白(++)。以往体健，下列何种疾病可能性最大

细菌的合成代谢产物不包括

A．1岁B．2岁C．3岁D．4岁E．7岁脊髓灰质炎疫苗的复种年龄

基坑外堆土时，堆土应距基坑边缘()m以外，堆土高度不得超过1．5m。

要用一根绳子和两个滑轮提起物体，若不计滑轮重及摩擦，而使拉力为物体重1的。请在图4中画出绳子的正确绕法。

你新进一个单位，工作非常出色，领导赞扬你，但不久听到同事们议论，说你对他们构成了威胁。你怎么处理?

主张“学必原本于经术”，“不为迂腐，必兼读史”，教授诗文，传授天文、数学、地理等自然科学知识的是