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  3. 阅读材料，根据要求完成任务。 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“学习基本的实验技能”中要求初中学生能对物质进行加热操作。 材料二某版本教科书中有关“物质的加热”教学内容如下。 要求： 在教学实践中应如何培养学生的化学实验操作技能?

阅读材料，根据要求完成任务。 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“学习基本的实验技能”中要求初中学生能对物质进行加热操作。 材料二某版本教科书中有关“物质的加热”教学内容如下。 要求： 在教学实践中应如何培养学生的化学实验操作技能?

admin2019-12-09  53
问题 阅读材料，根据要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“学习基本的实验技能”中要求初中学生能对物质进行加热操作。
材料二某版本教科书中有关“物质的加热”教学内容如下。

要求：
在教学实践中应如何培养学生的化学实验操作技能?
选项
答案化学是一门以实验为基础的自然学科，学习化学就要从实验入手。培养学生的实验操作技能可以从以下几个方面入手： ①上好基本操作课 化学基本操作实验是培养学生化学实验技能的基础。因此，教师必须上好化学实验基本操作课。化学实验基本操作课可采取边讲解边实验的方法：首先，教师边讲解边演示，教师的演示操作必须规范，其所起的是示范作用，便于学生学习和掌握；其次，在教师的讲授中学生完成基：本操作练习；最后，由学生自己独立完成基本操作练习，他们只有这样反复练习才能真正掌握基本操作技能。 ②做好演示实验 演示实验包括多媒体演示和教师演示的方式。教师可根据实验进行的条件、难度进行灵活选择。其中教师的每一个演示实验都要做到操作规范、熟练正确、有条不紊，教师还应引导学生进行观察。 ③上好分组实验课 实验课往往采用的是学生分组实验。因此，教师必须充分调动学生的积极性，让学生主动参与实验的整个过程，才能更好地进行实验。上好学生分组实验课，可以从以下几方面入手：首先教师要制定明确而可行的教学目标、做好学生分组实验课的准备工作、确定相应的实验方案、明确实验注意事项；同时教师应当充分发挥引导者和组织者的角色，充分参与到学生实验中进行指导。 ④鼓励课外实验 组织化学兴趣小组开展课外活动，是一种提高学生的实验操作技能的有效途径。课外实验课可以通过做化学趣味实验、制作实验教具、进行社会调查等多种形式展开。在教师的指导下，学生可以根据自己的兴趣爱好开展实验活动。
解析
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