不符合弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎描述是

admin2019-11-29 5

问题不符合弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎描述是

选项 A、可引起大红肾
B、双肾弥漫受累
C、发生于链球菌感染后
D、预后差

答案D

解析急性弥漫性增生性肾小球肾炎儿童患者预后好，多数患儿肾脏病变逐渐消退，症状缓解和消失。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/j1ODFFFM

本试题收录于：在职（同等学力）考研西医综合题库考研分类

在职（同等学力）考研西医综合

考研

相关试题推荐

男性，6岁，在家长未注意时，被铡刀将左手切断，经断肢再植后，左手功能恢复，属于完全再生的组织是
男性，76岁，既往糖尿病20年。心前区剧烈疼痛36小时入院。ECG示I、aVL，V1一V6导联及Ⅱ，Ⅲ，aVF导联sT段明显抬高，最可能的诊断是
A．肾小管对该物质有重吸收作用B．肾小管对该物质有分泌作用C．两者均有D．两者均无某种物质的血浆清除率等于肾小球滤过率时意味着
女性，55岁，主诉右手桡侧三指麻木，夜间常有麻醒史。查体：右手鱼际肌萎缩，右手桡侧三指痛觉减退。最可能的诊断是
高位脊髓损伤发生脊休克后，损伤面以下将产生何种后果
正常人前列腺液在高倍镜下可见到
DNA肿瘤病毒携带的癌基因在宿主基因组中
女性，45岁，近两个月来性交接触性出血。阴道镜检查，子宫颈呈糜烂改变。病理检查：鳞状上皮内异型性上皮细胞占据上皮全层。病理诊断是
男性，28岁，右上腹部撞伤伴剧烈腹痛半小时入院。查体：P133次／分，R25次／分，BP82／45mmHg，神志清，面色苍白，胸廓无畸形，呼吸音清，腹部膨隆，腹式呼吸减弱，全腹压痛，以右上腹为最重，伴有肌紧张和反跳痛，肝区叩痛(+)，肝浊音界无缩小，肠鸣音
女性，30岁，因多食、肥胖、闭经1年来诊，体检身高160cm，体重75kg，腹、臀部脂肪堆积，紫纹(+)，血压170／100mmHg，血糖10．1mmol／L，初步考虑为皮质醇增多症，对确诊最有意义的是

随机试题

经常饮食过量，可导致：()
动态网络型组织结构的最主要缺点是()。
求函数f(x)=x2e—x在[—1，3]上的最大值与最小值．
男，27岁，突发上腹痛，伴恶心、呕吐，急查尿常规红细胞满视野，白细胞5～10个／HP，血常规正常，考虑右输尿管结石，最适当的急诊处理原则
开创癫病瘀血学说之先河的医家是：
下列选项中，不属于产后检查项目的是
下列哪类症状是瘀血腹痛的典型证候
评述隋唐时期科举制度的产生、发展及其对学校教育的影响。
(电子表格题)小李今年毕业后，在一家计算机图书销售公司担任市场部助理，主要的工作职责是为部门经理提供销售信息的分析和汇总。根据要求完成销售数据的统计和分析工作：在考生文件夹下，将“Excel素材．xlsx”文件另存为“Excel．xlsx”(“．xls
Foraboutthreecenturieswehavebeendoingscience,tryingscienceout,usingsciencefortheconstructionofwhatwecallmod

最新回复(0)

不符合弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎描述是

在职（同等学力）考研西医综合

考研

男性，6岁，在家长未注意时，被铡刀将左手切断，经断肢再植后，左手功能恢复，属于完全再生的组织是

男性，76岁，既往糖尿病20年。心前区剧烈疼痛36小时入院。ECG示I、aVL，V1一V6导联及Ⅱ，Ⅲ，aVF导联sT段明显抬高，最可能的诊断是

A．肾小管对该物质有重吸收作用B．肾小管对该物质有分泌作用C．两者均有D．两者均无某种物质的血浆清除率等于肾小球滤过率时意味着

女性，55岁，主诉右手桡侧三指麻木，夜间常有麻醒史。查体：右手鱼际肌萎缩，右手桡侧三指痛觉减退。最可能的诊断是

高位脊髓损伤发生脊休克后，损伤面以下将产生何种后果

正常人前列腺液在高倍镜下可见到

DNA肿瘤病毒携带的癌基因在宿主基因组中

女性，45岁，近两个月来性交接触性出血。阴道镜检查，子宫颈呈糜烂改变。病理检查：鳞状上皮内异型性上皮细胞占据上皮全层。病理诊断是

女性，30岁，因多食、肥胖、闭经1年来诊，体检身高160cm，体重75kg，腹、臀部脂肪堆积，紫纹(+)，血压170／100mmHg，血糖10．1mmol／L，初步考虑为皮质醇增多症，对确诊最有意义的是

经常饮食过量，可导致：()

动态网络型组织结构的最主要缺点是()。

求函数f(x)=x2e—x在[—1，3]上的最大值与最小值．

男，27岁，突发上腹痛，伴恶心、呕吐，急查尿常规红细胞满视野，白细胞5～10个／HP，血常规正常，考虑右输尿管结石，最适当的急诊处理原则

开创癫病瘀血学说之先河的医家是：

下列选项中，不属于产后检查项目的是

下列哪类症状是瘀血腹痛的典型证候

评述隋唐时期科举制度的产生、发展及其对学校教育的影响。

Foraboutthreecenturieswehavebeendoingscience,tryingscienceout,usingsciencefortheconstructionofwhatwecallmod