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教师在“食物链”教学时,引用“螳螂捕蝉,黄雀在后”的古诗词来反问学生这是一种什么生物现象,进而引入正题。这种导入方式是( )。
教师在“食物链”教学时,引用“螳螂捕蝉,黄雀在后”的古诗词来反问学生这是一种什么生物现象,进而引入正题。这种导入方式是( )。
admin
2016-02-01
22
问题
教师在“食物链”教学时,引用“螳螂捕蝉,黄雀在后”的古诗词来反问学生这是一种什么生物现象,进而引入正题。这种导入方式是( )。
选项
A、复习导入
B、类比导入
C、实例导入
D、故事导入
答案
D
解析
故事导入,即教师针对教学内容适当地利用故事、谜语和笑话来导入新课。教师可以根据教材内容的特点和需要,选择合适的内容或故事,可避免平铺直叙之弊,收寓教于乐之效。故选D。
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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