一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于（）

admin2023-02-06 19

问题一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于（）

选项 A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、表象直观

答案C

解析言语直观指通过语言的描述，引起学生的记忆表象或想象。以提供感知材料的直观方式。题干中的数学老师通过语言向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象来帮助学生理解圆形的概念，属于言语直观。

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一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于（）

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