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案例: 宋老师是一名新晋的初中体育老师,他想测试一下刚接手的初二年级三班学生的体质情况,但由于第一节课紧张,把之前备课的内容全部搞混了,上课后忘记了基本的课堂常规,直接对学生进行了800米测试,在测试完成后由于时间充足又给学生进行了50米测试,跑的
案例: 宋老师是一名新晋的初中体育老师,他想测试一下刚接手的初二年级三班学生的体质情况,但由于第一节课紧张,把之前备课的内容全部搞混了,上课后忘记了基本的课堂常规,直接对学生进行了800米测试,在测试完成后由于时间充足又给学生进行了50米测试,跑的
admin
2017-06-23
23
问题
案例:
宋老师是一名新晋的初中体育老师,他想测试一下刚接手的初二年级三班学生的体质情况,但由于第一节课紧张,把之前备课的内容全部搞混了,上课后忘记了基本的课堂常规,直接对学生进行了800米测试,在测试完成后由于时间充足又给学生进行了50米测试,跑的过程中有几位学生出现了腹痛的现象,但宋老师鼓励学生坚持一会就好了。在测完成绩后,宋老师认为学生的体质情况偏低。
问题:
宋老师这节体育课是否存在问题,如果有,请进行改正。
选项
答案
宋老师这节体育课存在问题。 ①宋老师宣布本节课内容后,没有做适当的准备活动就开始进行测试。 ②根据学生课堂的生理活动规律,课的前半部分学生兴奋度高,后半部分兴奋度较低;应先进行兴奋度高的短距离50米跑,再进行耐力的800米中长跑。 ③运动中出现腹痛,宋老师的处理方法不得当。 ④在没有做好准备活动的前提下,进行剧烈运动,造成成绩偏低,宋老师将这认为是学生体质偏低。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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