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  3. 阅读《祝福》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]大家想一想，祥林嫂的悲剧到底是什么造成的呢? 生：[B]我觉得是祥林嫂的性格造成的，她的软弱服从导致了她一生的悲剧。 生：[C]我不这样认为，课文中有提到，祥林嫂

阅读《祝福》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]大家想一想，祥林嫂的悲剧到底是什么造成的呢? 生：[B]我觉得是祥林嫂的性格造成的，她的软弱服从导致了她一生的悲剧。 生：[C]我不这样认为，课文中有提到，祥林嫂

admin2017-02-12  77
问题 阅读《祝福》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
师：[A]大家想一想，祥林嫂的悲剧到底是什么造成的呢?
生：[B]我觉得是祥林嫂的性格造成的，她的软弱服从导致了她一生的悲剧。
生：[C]我不这样认为，课文中有提到，祥林嫂抗争了，撞得头都破了。
师：那是什么原因呢?
生：我觉得是当时不合理的社会制度和迷信的风俗习惯。
师：还有别的看法吗?
生：[D]我觉得是当时整个社会，包括祥林嫂在内的绝大部分人的冷漠、迷信、无知造成了祥林嫂的悲剧。
师：嗯，很有想法!
对画线部分的分析，不正确的是(    )。
选项 A、教师引导学生探究主人公命运，也就是引导大家思考文章所蕴含的深层思想
B、该生的理解较为准确
C、该生对文章细节的把握较为准确，说明学习该文章较为认真、仔细
D、该生的理解较为全面，说明该生对文章的把握能力较强
答案B
解析 B项，该生的理解有些偏颇，并不准确。虽然从文章看，祥林嫂的性格多少要为她的人生悲剧负上一点责任，但并不是最重要的方面，也不是作者最想要表达的。该生的回答有一定道理，但并不准确。
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