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论述美国1918年《中等教育的基本原则》对我国1922年新学制的影响。
论述美国1918年《中等教育的基本原则》对我国1922年新学制的影响。
admin
2019-08-08
21
问题
论述美国1918年《中等教育的基本原则》对我国1922年新学制的影响。
选项
答案
(1)1913年,美国教育协会成立了“中等教育改组委员会”,重新研究中等教育的职能和目的的问题,以提高中等教育的社会效益。该委员会于1918年提出了《中等教育的基本原则》的报告,指出美国教育的指导原则应当是民主的原则,应当使每一个成员通过为他人和为社会服务的活动来发展他的个性。 中等教育的主要目标可以概括为: ①健康: ②掌握基本的方法; ③高尚的家庭成员; ④职业; ⑤公民资格; ⑥适宜地闲暇; ⑦道德品格。 《中等教育的基本原则》在美国教育史上是一份很有影响的报告。它不仅肯定了六三三制和综合中学的地位,而且提出了中学是面向所有学生并为社会服务的机构之思想。这一时期,美国中学的改革对美国教育乃至其他国家的教育,都产生了重要的影响。 (2)新学制提出以下七项标准作为改革的指导思想: ①适应社会进化之需要; ②发扬平民教育精神: ③谋个性之发展; ④注意国民经济力; ⑤注重生活教育; ⑥使教育易于普及; ⑦多留各地伸缩余地。 新学制的学制体系从纵向看,小学6年,初小和高小四二分段;中学6年,初中和高中三三分段;大学4~6年。小学之下有幼稚园,大学之上有大学院。从横向看,与中学校平行的有师范学校和职业学校。 “新学制”的特点:仿照美国的六三三学制:中学实行选课制,在高中阶段实行分科制,兼顾到了升学和就业的双重任务,有利于学生个性的发展。 (3)共同点: ①背景相似。 ②学制体系相似:六三三。 ③都照顾到升学与就业。 ④都采用了学分制、选课制。 ⑤影响相似:都对其所在国产生了重要的影响。尤其是1922年新学制,我国现行学制基本框架仍采用1922年学制的基本框架。
解析
本题考查的是考生对1918年《中等教育的基本原则》对1922年新学制的影响这个知识点的掌握情况,更重要的是考查的是考生的比较的思维能力。除阐述《中学教育的基本原则》和1922年学制的各自特点外,更重要的是二者的比较。关于二者的比较,考生可以从背景、学制体系、影响等方面的共同特征的角度进行回答。
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