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下图为教学“自由落体”一节,两位教师设计了如下两种教学模式。 问题:请对比两种教学模式,从师生参与、学习目标能力培养等方面进行评析。
下图为教学“自由落体”一节,两位教师设计了如下两种教学模式。 问题:请对比两种教学模式,从师生参与、学习目标能力培养等方面进行评析。
admin
2015-12-22
27
问题
下图为教学“自由落体”一节,两位教师设计了如下两种教学模式。
问题:请对比两种教学模式,从师生参与、学习目标能力培养等方面进行评析。
选项
答案
模式一属于传统型教学模式;模式二属于研究型教学模式。 在模式一中,学生也参与了一些活动,但总体上教师一直处于主导和主体双重地位,学生只是被动地接受教师传授的知识,即偏重机械记忆、浅层理解和解题训练,教学手段单一、陈旧,学习氛围沉闷。教师的演示代替了学生的动手,教师的讲解代替了学生的主体活动,教师的分析代替了学生的思维,学生似乎只是接受知识的机器,其教学模式可以用“接受──理解──巩固──解题”来表示,学生的思维品质、创新精神和实践能力等很难得到培养。 在模式二中,教师成了学生的助手和导师,学生一直处于探索新知识的主体地位。学生自己动手、动眼、动脑、动口,积极主动、生动活泼地学习,整个学习过程充满乐趣。教学过程中,无论是物理知识体系的构建还是物理问题的实验研究,教师都非常重视学生的内心体验与主动参与,体现为“参与──体验──内化──外延”的新模式,具有开放性特点。它能使学生的综合运用知识能力、语言表达能力、团结协作能力等都得到进一步提升,还有助于学生潜能的发挥。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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