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  3. 简述校本课程开发的特征及优缺点。(2010／2017年南京师大)

简述校本课程开发的特征及优缺点。(2010／2017年南京师大)

admin2021-01-27  37
问题 简述校本课程开发的特征及优缺点。(2010／2017年南京师大)
选项
答案校本课程开发是与国家课程开发相对应的一种课程开发模式。校本课程开发，是在国家课程计划规定的范围内，以学校为课程开发的场所，以教师为课程开发的主体，依据学校的性质、特点、条件和学生的需求，旨在满足学生的独特性和差异性，发展学生个性特长的课程开发模式，是对国家课程的补充。 (1)校本课程开发的特征。 ①在开发目的上，旨在满足具体学校及其教师、学生的独特性和差异性需求，以学校和学生的个性为指向，强调学校及其成员的自主与责任。 ②在开发主体上，可以是学校及其成员，单个学校或多个学校联合，还可以借助校外专家及有关人员的力量，以教师为主体，争取各方的合作。 ③在开发范围上，凡是能对学生产生积极影响的一切资源都在范围内。 ④在涉及面上，包括学校个别课程、部分课程甚至全部课程。 ⑤在开发过程上，课程的规划、实施、评价等是一体化的整体活动，均以学校为中心或基地。 ⑥在开发效果上，具有立即性的特征，即校本课程开发通常是针对实际状况而来的，能对有待解决的问题较快地做出反应，一旦付诸实施，又能迅速有效地解决实际问题。 (2)校本课程开发的优点。 ①强调课程决策的分权化，使教师在课程开发中具有了自主的权利。 ②既有利于调动教师参与课程开发的积极性，又有利于所开发的课程最能符合学生的需求，有利于增强课程的多样性和适应性。 ③课程的编制、实施、评价一体化，能避免课程开发与实施二者分离的现象，更好地体现课程的一致性和连续性。 ④课程的编制、实施和评价过程中可以使学校的人力、物力等现有资源得到充分的利用。 ⑤有利于教师的成长，教师在开发校本课程的过程中，能提升研究意识，增长知识，强化能力，不断发展。 (3)校本课程开发的缺点。 ①对教师的专业精神、专业知识和专业技能要求过高，一些教师不具备课程开发的能力。 ②需要相当的资金、人力和物力的保障，而这些又是大部分学校难以轻易得到的。 ③有可能加剧各学校之间教育质量的不平衡，而且国家难以对所开发出来的课程质量进行评价和控制。
解析
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