2. 公务员
  3. 老师在体育课上要求学生动手布置一条“勇敢者的道路”(规定场地和器材；包括四种不同类型的障碍物和一条等长的跑道)，障碍顺序自定，四种障碍分别是走过体操凳、钻过跨栏架、跳过跳箱盖和滚过体操垫。当某一位同学完成练习后，要求其他同学给予掌声鼓励。第一次练习：各小组

老师在体育课上要求学生动手布置一条“勇敢者的道路”(规定场地和器材；包括四种不同类型的障碍物和一条等长的跑道)，障碍顺序自定，四种障碍分别是走过体操凳、钻过跨栏架、跳过跳箱盖和滚过体操垫。当某一位同学完成练习后，要求其他同学给予掌声鼓励。第一次练习：各小组

admin2010-02-19  43
问题 老师在体育课上要求学生动手布置一条“勇敢者的道路”(规定场地和器材；包括四种不同类型的障碍物和一条等长的跑道)，障碍顺序自定，四种障碍分别是走过体操凳、钻过跨栏架、跳过跳箱盖和滚过体操垫。当某一位同学完成练习后，要求其他同学给予掌声鼓励。第一次练习：各小组每个学生挑选一个自己最有把握通过的障碍物做尝试练习。第二次练习：选两个障碍做尝试练习。第三次练习：选三个障碍(留下一个通过最困难的)做尝试练习。第四次练乏习：越过四个障碍做尝试练习。试分析该体育课的设计思路及效果。
选项
答案案例体现了新课程理念：在基本技能形成过程中促进学生情感、态度与价值观的发展。 (1)道路的名称“勇敢者之路”对学生具有很强的激励作用。 (2)由学生自己亲手布置，这体现了老师对学生能力和自主性的尊重，从教师的尊重中，学生会获得自尊和自信。 (3)练习过程由易到难，逐步升级，避免了学生望而却步的现象，学生在渐进的成功中自信心增强。
解析
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