首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。
admin
2018-03-20
34
问题
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。
选项
A、《孟子.尽心上》
B、《论语.学而》
C、《庄子.应帝王》
D、《礼记.中庸》
答案
D
解析
儒家思孟学派在《礼记.中庸》中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习进程论。故本题选D。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/d2W9FFFM
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
数学教育家弗赖登塔尔(hans.Freudental)认为,人们在观察认识和改造客观世界的过程中,运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象,从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学概念、法则和定理,以及为解决实际问题而构造的数学模型等,就是一种数
下列框图反映了函数与相关内容之间的关系,请用恰当词语补充完整。
“不等式”是高中数学必修5的内容。《普通高中数学课程标准(实验)》要求学生能“通过具体情境,感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解决一些实际问题;能用二元一次不
“两角差的余弦公式”是高中数学必修4中的内容。“经历用向量的数量积推出两角差的余弦公式的过程,进一步体会向量方法的作用”请完成“两角差的余弦公式推导过程”教学设计中的下列任务(1)分析学生已有的知识基础;(2)确定学生学习的难点;
试论述如何在教材编写过程中做到素材的选取应体现数学的本质、联系实际、适应学生的特点?
理论与实践相结合,既是认识论与方法论的基本原理,又是教学论中的一般原理。结合新课程改革,谈谈你对新课程实施过程中数学教学方法应如何进行创新的观点。
根据高中课程内容要求对“逻辑联结词”设定的教学目标如下:①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义,了解“或”“且”“非”的复合命题的构成;②能熟练判断一些复合命题的真假性;③通过逻辑联结词的学习,初步体会数学语言的严密性、准确
案例:某学校高二年级数学备课组针对“随机事件的概率”,经过讨论,拟定了如下教学目标:①通过试验,形成对随机事件发生的可能性大小做定性分析的能力,了解影响随机性事件发生的可能性大小的因素;②了解事件的种类,对事件发生的概率有初步
教师讲授完某教材中“对联”这一知识后,要求学生根据学到的相关理论选出与“长空有月明两岸”对仗工整的一项,以下符合要求的是()。
阅读文本材料和具体要求,完成问题。《荷塘月色》原文这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地
随机试题
某单位四个党史宣讲小组各有若干组员,现增加2人并重新分配,使得四个小组人数相等。此时与原先相比,第一小组人数增加10人,第二小组人数减少1人,第三小组人数增加一倍,第四小组人数减半。则原先人数最多的小组与人数最少的小组之间相差:
具有清热利湿,利胆退黄之效,治湿热黄疸的药对是()
患者,男,50岁。症见头晕、头痛、耳鸣、舌质黯红、脉沉涩,中医辨证为血瘀所致的眩晕,处以逐瘀通脉胶囊,其药物组成为水蛭、虻虫、桃仁、大黄。处方中水蛭的主要有效药用成分为
上海某外国语大学某女生到上海某外资百货公司超市购买东西,出了收款口后,被商场保安拦住,说她身上有未交款的商品。该女生声明自己没有,仍被商场保安带至地下室强行搜身。后来,该女生以商场侵害其人格权为由向法院提起诉讼,一审法院判决该外资百货公司赔偿该女生精神损失
“生产成本”账户的借方余额表示()。
纳税人在停业期间发生纳税义务的,应当按照税收法律、行政法规的规定申报缴纳税款。()
决定项目的质量和成功时,与人员有关的过程主要包括________。
一般资料:求助者,女性,61岁,本科学历,退休公务员。案例介绍:求助者是公务员,因年龄原因正常退休。退休后经常去旅游,参加各类聚会,做些自己感兴趣的事。最近几年不断有老同学去世,每听到这种消息就很难过。几个月前自己最要好的一位朋友因病去世了,求助者非常痛
某中队一次中队活动的主题是“做个遵守纪律的好队员”。活动伊始,辅导员机械地逐条朗读学校的规章制度,最后请队员集体签名。期间,队员昏昏沉沉地听理论。这位中队辅导员主要违背了辅导少先队开展活动的()。
近年来因程序违法败诉的行政诉讼案件不少,尽管有前车之鉴。但是依然不乏职能部门__________。说到底,还是“重结果,轻程序”。不把程序当回事。行政行为自然经不起推敲。程序是保证我们有效实现结果的合理设计,程序正当得不到___________,必然给我们
最新回复
(
0
)