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  3. 在一节英语课的复习环节，教师出示图片问：“What’s this?”一个女生马上说出：“It’s an elephant”.发音准确，声音响亮。教师马上向她竖起两个大拇指，让全班学生鼓掌并齐声说： “Good!Good!Very Good!”课堂内立刻响起

在一节英语课的复习环节，教师出示图片问：“What’s this?”一个女生马上说出：“It’s an elephant”.发音准确，声音响亮。教师马上向她竖起两个大拇指，让全班学生鼓掌并齐声说： “Good!Good!Very Good!”课堂内立刻响起

admin2017-12-07  55
问题    在一节英语课的复习环节，教师出示图片问：“What’s this?”一个女生马上说出：“It’s an elephant”.发音准确，声音响亮。教师马上向她竖起两个大拇指，让全班学生鼓掌并齐声说： “Good!Good!Very Good!”课堂内立刻响起了整齐响亮的啪啪、啪啪啪的掌声。这样的评价方式在本节课中出现了十多次，于是整堂课掌声迭起，热闹非凡。
请根据以上案例的描述，先判断这个教学案例活动中的评价方式是否合理，并进行分析。
选项
答案该教学案例活动中的评价方式不合理。教师的评价用语机械单一，整节课反复使用同一评价语，随着时间的推移，学生对如此千篇一律、机械化的表扬方式逐渐感到乏味甚至厌烦，参与评价的积极性便消失了，被评价的学生也感觉不到被表扬的喜悦。整齐划一的评价口号和赞扬之词也难以引起学生的情感共鸣，更不能起到提高英语教学效果的作用。
解析
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