有这样一个真实的事例，请你运用现代教育理论对该教师的行为作简要评析。几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬头，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提

admin2017-07-09 23

问题有这样一个真实的事例，请你运用现代教育理论对该教师的行为作简要评析。
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬头，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地清醒过来。于是，一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”

选项

答案(1)该案例涉及现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念： ①教育观。要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展。 ②学生观。要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性．促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。 (2)①“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。即新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。 ②一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问。学生在兴致勃勃地观察着什么，这时他们处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生主观能动性的发挥。 ③“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度，严厉的斥责。反映了师生要平等相待，教师不能以权威压制学生。 ④小声嘟囔说：“您又不蹲下来……”。说明教师缺乏民主意识，“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”。 (3)因此，师生要平等相待、要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。

解析

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