【2010．江西】简述建构主义学习的共同点。

admin2016-11-15 33

问题【2010．江西】简述建构主义学习的共同点。

选项

答案(1)强调复杂学习环境和真实的学习任务；(2)强调社会协商和相互作用；(3)强调学生用多种方式表征教学内容；(4)强调学生理解知识建构过程；(5)强调以学生为中心的教学。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/YPf4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

人口对教育的制约作用表现在()。
()是顺利完成教学任务的保证，是有效实施教育的前提。
以下关于教育目的的论述，错误的是()。
影响创造性的因素主要包括环境方面的因素和个体自身的因素。其中，个体自身的因素主要有个体智力和个性两个方面。()
课程创生取向即把课程实施视为师生在具体的课堂情境中共同合作、创造新的教育经验的过程。这一取向对教师和学生的要求很高，推行的范围相对较广。()
知识应用的过程一般分为()环节。
浙江大学副教授贺海波被曝剽窃论文。浙大共核查了贺海波及其所在研究室相关人员涉嫌学术道德问题的论文20篇，其中贺海波涉及论文9篇。事发后，贺海波被撤销副教授职务和任职资格。浙大将其开除出教师队伍。贺海波的行为违反了《高校教师职业道德规范》中的()。
研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4-5个棋位，对于这一事实的合理解释是()。
如何利用记忆规律促进幼儿记忆的发展?
案例一：当代有位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的分数再提高一些，而是保护好自己的天赋别再受学校的侵害。”案例二：上课时，一名学生觉得老师的课讲得没意思，不由自主地看起了

随机试题

MostpeoplebuyalotofgiftsjustbeforeChristmas.Butsomepeoplethinktheybuytoomuch.Theyhavestartedaspecialdayc
公共汽车司机在驾车时，眼、耳、手、脚并用的现象是（　　　）。
能激活胰蛋白酶原的物质有
《中国药典》(2010年版)亚硝酸钠滴定法采用的指示终点的方法为
法的实现的评价标准具有复杂性。下列社会事态中，哪些可以作为法的实现的评价标准?
基金销售机构建立的基金销售适用性管理制度不包括()。
下列不属于中央银行进行直接信用控制的具体手段有(　　)。
解决城市交通可以尝试一种新机制：公交因为承担着低收入者、环保人士等提供社会公益性服务的职能，由政府购买公交服务低价提供给公众；个体自行车出行或纳入到政府购买体系，或推行自行车优先措施；出租车因为价格的高低并不会影响需求者对出租车这种出行方式的选择，所以自然
设D={(x，y)|x2+y2≤R2，R＞0)，常数λ≠0，则二重积分的值()
利用LOCATEFOR命令可以进行记录的条件定位，该命令的语法格式为:LACATEFORlExpression[Scope]其中，参数Scope的取值可以为ALL､NEXTn､RECORDn和(5)(注:n为一个数值)｡

最新回复(0)

【2010．江西】简述建构主义学习的共同点。

教育理论综合知识

教师公开招聘

人口对教育的制约作用表现在()。

()是顺利完成教学任务的保证，是有效实施教育的前提。

以下关于教育目的的论述，错误的是()。

影响创造性的因素主要包括环境方面的因素和个体自身的因素。其中，个体自身的因素主要有个体智力和个性两个方面。()

课程创生取向即把课程实施视为师生在具体的课堂情境中共同合作、创造新的教育经验的过程。这一取向对教师和学生的要求很高，推行的范围相对较广。()

知识应用的过程一般分为()环节。

研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4-5个棋位，对于这一事实的合理解释是()。

如何利用记忆规律促进幼儿记忆的发展?

MostpeoplebuyalotofgiftsjustbeforeChristmas.Butsomepeoplethinktheybuytoomuch.Theyhavestartedaspecialdayc

公共汽车司机在驾车时，眼、耳、手、脚并用的现象是（ ）。

能激活胰蛋白酶原的物质有

《中国药典》(2010年版)亚硝酸钠滴定法采用的指示终点的方法为

法的实现的评价标准具有复杂性。下列社会事态中，哪些可以作为法的实现的评价标准?

基金销售机构建立的基金销售适用性管理制度不包括()。

下列不属于中央银行进行直接信用控制的具体手段有( )。

设D={(x，y)|x2+y2≤R2，R＞0)，常数λ≠0，则二重积分的值()

利用LOCATEFOR命令可以进行记录的条件定位，该命令的语法格式为:LACATEFORlExpression[Scope]其中，参数Scope的取值可以为ALL､NEXTn､RECORDn和(5)(注:n为一个数值)｡

公共汽车司机在驾车时，眼、耳、手、脚并用的现象是（　　　）。

下列不属于中央银行进行直接信用控制的具体手段有(　　)。