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  3. 甲：大学开发的学术产品被恰当地认为是“雇员工作”的结果，并且应属于大学。因此，大学应当拥有其成员开发的任何计算机软件的版权。 乙：但是版权政策这个限制性词语阻碍大学创造知识和传播知识的基本使命。 问：乙的反应与甲的论述有什么关系?

甲：大学开发的学术产品被恰当地认为是“雇员工作”的结果，并且应属于大学。因此，大学应当拥有其成员开发的任何计算机软件的版权。 乙：但是版权政策这个限制性词语阻碍大学创造知识和传播知识的基本使命。 问：乙的反应与甲的论述有什么关系?

admin2010-06-12  61
问题 甲：大学开发的学术产品被恰当地认为是“雇员工作”的结果，并且应属于大学。因此，大学应当拥有其成员开发的任何计算机软件的版权。
    乙：但是版权政策这个限制性词语阻碍大学创造知识和传播知识的基本使命。    问：乙的反应与甲的论述有什么关系?
选项 A、乙反驳甲的论据。
B、乙指甲论述需要的一个隐含的假设。
C、乙指出受甲论述的一个有问题结果。
D、乙显示甲的推理是循环的。
答案C
解析 甲的因果关系明确：因为学术产品是雇员工作的结果，所以大学拥有版权。而乙的反应与甲论述并未直接冲突，而涉及一个新概念，即“大学的基本使命”。若反驳甲的论据，应针对“雇员工作”，显然乙未涉及这一内容，A项排除。对于B项，甲的假设应为“雇员工作”与“大学拥有版权”之间的联系，乙的反应达不到这个目的。C项仔细考虑乙的反应，恰恰是接受了甲的论述“大学拥有版权”后的递进推理“阻碍大学的基本使命”，即与大学基本使命相矛盾。版权是阻止知识传播的，所以大学拥有版权就与大学的基本使命相矛盾了。
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