（2021年临沂）学生个性各不相同，学生的学习方式多种多样，这就要求教师因材施教，甚至特定情况下的“教学机智”。这体现了教师职业劳动的（）

admin2023-02-01 35

问题（2021年临沂）学生个性各不相同，学生的学习方式多种多样，这就要求教师因材施教，甚至特定情况下的“教学机智”。这体现了教师职业劳动的（）

选项 A、主体性
B、示范性
C、间接性
D、创造性

答案D

解析教师劳动的创造性主要表现在以下三方面：①因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。②教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。③教师需要教育机智。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中要求教师因材施教，甚至特定情况下的“教学机智”，体现了教师劳动的创造性。

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（2021年临沂）学生个性各不相同，学生的学习方式多种多样，这就要求教师因材施教，甚至特定情况下的“教学机智”。这体现了教师职业劳动的（）

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某教师对学生体检工作表中的数据进行筛选，结果如下图所示。下列选项中叙述正确的是()。

简述信息技术课程的发展性特点。

图像的数字化过程包括采样、量化、编码，其中将表示图像色彩浓淡的连续变化值离散成整数值的过程属于()阶段。

在OSI的七层参考模型中，工作在第二层上的网间连接设备是()。

使用GoldWave软件对文件“背景音乐．wav”进行处理，部分操作界面如图5所示，下列说法正确的是()。

高中“设计”学习模块教学中，适合作为《校园中的靓丽风景——设计美丽校服》一课教学重点的是()。

干燥指数是衡量一个地区干湿状况的重要指标，通常采用年蒸发量与年降水量之比计算。下图为我国东北地区干燥指数等值线分布示意图。读图完成下列问题。图中干燥指数等值线大小关系正确的是()。

外界温度高于31℃时，皮肤可见出汗，称为

关于钾盐代谢的叙述，不正确的是

钢板桩围堰的施工程序正确的是()。

下列关于泰勒模式的表述，不正确的是()。

有一个长度为12的有序表，按折半查找法对该表进行查找，在表内各元素等概率情况下，查找失败时所需的平均比较次数是()。

VariationsinBritishAccentsLanguage【T1】______aspeopletrytoexpressthemselvesindifferentwaystodifferentpeople.A

Somepeoplearecontenttolimittheirinvestmentprogramstosuchsafeinvestmentsassavingsaccountsandsavingsbonds.They

A、Sheissatisfiedwithit.B、Shefeelsit’stoosmall.C、Shethinkstherentisunacceptable.D、Shefindsthetrafficnotconve

（2021年临沂）学生个性各不相同，学生的学习方式多种多样，这就要求教师因材施教，甚至特定情况下的“教学机智”。这体现了教师职业劳动的（ ）

教育理论综合知识

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某教师对学生体检工作表中的数据进行筛选，结果如下图所示。下列选项中叙述正确的是()。

简述信息技术课程的发展性特点。

图像的数字化过程包括采样、量化、编码，其中将表示图像色彩浓淡的连续变化值离散成整数值的过程属于()阶段。

在OSI的七层参考模型中，工作在第二层上的网间连接设备是()。

使用GoldWave软件对文件“背景音乐．wav”进行处理，部分操作界面如图5所示，下列说法正确的是()。

高中“设计”学习模块教学中，适合作为《校园中的靓丽风景——设计美丽校服》一课教学重点的是()。

干燥指数是衡量一个地区干湿状况的重要指标，通常采用年蒸发量与年降水量之比计算。下图为我国东北地区干燥指数等值线分布示意图。读图完成下列问题。图中干燥指数等值线大小关系正确的是()。

外界温度高于31℃时，皮肤可见出汗，称为

关于钾盐代谢的叙述，不正确的是

钢板桩围堰的施工程序正确的是()。

下列关于泰勒模式的表述，不正确的是()。

有一个长度为12的有序表，按折半查找法对该表进行查找，在表内各元素等概率情况下，查找失败时所需的平均比较次数是()。

VariationsinBritishAccentsLanguage【T1】______aspeopletrytoexpressthemselvesindifferentwaystodifferentpeople.A

Somepeoplearecontenttolimittheirinvestmentprogramstosuchsafeinvestmentsassavingsaccountsandsavingsbonds.They

A、Sheissatisfiedwithit.B、Shefeelsit’stoosmall.C、Shethinkstherentisunacceptable.D、Shefindsthetrafficnotconve

（2021年临沂）学生个性各不相同，学生的学习方式多种多样，这就要求教师因材施教，甚至特定情况下的“教学机智”。这体现了教师职业劳动的（）