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丽丽骄横无礼,常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异,由年老多病的奶奶来照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到更多父爱,父女关系得到改善。同时,吴老师还借助课堂以及主题班会等
丽丽骄横无礼,常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异,由年老多病的奶奶来照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到更多父爱,父女关系得到改善。同时,吴老师还借助课堂以及主题班会等
admin
2018-08-23
57
问题
丽丽骄横无礼,常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异,由年老多病的奶奶来照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到更多父爱,父女关系得到改善。同时,吴老师还借助课堂以及主题班会等,给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理,针对丽丽家务事能干,吴老师任命她为生活委员。有一次,学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛,丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关,以后做事要三思而后行”的愿望。现在,丽丽变得热情大方、积极向上了。
从班主任工作的原理分析,上述材料说明( )。
选项
A、了解和研究学生是班主任工作的前提
B、集体教育与个别教育是紧密联系的
C、班主任的工作方法是多种多样的
D、情感是班级管理的基础
答案
A,B,C,D
解析
了解和研究学生是班主任工作的前提,吴老师通过谈爱好、拉家常等方式了解和研究学生。吴老师任命丽丽当生活委员,组织演讲比赛等,体现了集体教育与个别教育相结合。吴老师通过多种手段和方法进行教育和管理工作,体现了班主任的工作方法是多种多样。吴老师关爱学生的表现,促进了学生的发展,体现了情感是班级管理的基础。
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