依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行设计教学。教学对象：七年级学生教学内容：《祖国大地美如花冠》要求：附谱例：设定教学目标。

admin2018-03-24 44

问题依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行设计教学。
教学对象：七年级学生
教学内容：《祖国大地美如花冠》
要求：
附谱例：

设定教学目标。

选项

答案教学目标【情感·态度·价值观】学生能够体会歌曲热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情感。【过程与方法】通过演唱、小组合作、编创歌曲，学生能够提高演唱能力、团队合作能力以及创造能力。【知识与技能】能够有感情、完整地演唱歌曲，并能运用打击乐器为歌曲编创伴奏。【重点】通过学习、探究、合作等方式，学生们能够有感情、完整地演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲编创伴奏。【难点】通过完整的演唱歌曲，体会歌曲中热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情感。

解析

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行设计教学。教学对象：七年级学生教学内容：《祖国大地美如花冠》要求：附谱例：设定教学目标。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适?()

在《梅竹言志》一课中，李老师通过PPT向学生展示了一些以梅花为主题的中国画，让学生了解中国画的独特魅力。李老师使用的教学导人方法是()。

下列对《公益招贴设计》一课的美术课堂教学目标的设定，描述不恰当的是()。

在肖像画创作教学时，某同学的作品构思不错，但人物主体偏小。下列选项中，教师合适的指导语言是()。

“了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作”是“设计.应用”哪一学段的目标?()

下列选项中，不属于美术的造型元素的是()。

李公麟在借鉴前代“白画”的基础上，发展出了不着色彩而完全以墨笔线描塑造形象的“白描”，其代表作品是()。

案例：下面是某实习生李老师，给高二(1)班上的一节篮球后转身运球课程教案的部分内容，见表二。问题：(1)请指出教学目标中所存在的问题，并予以纠正。(2)分析快速转动头部能提高运球转身的运动生理学基础。

企业的组织结构、规章制度等属于()

为什么说“四个全面”战略布局是新形势下推进党和国家事业发展的科学纲领?

属于多肽类抗生素的药物是

能够充分体现被代理人意志的代理属于()，也称作“意定代理”或“任意代理”。

下列建筑物必须采用一级耐火等级的有()。

当服务对象遇到突发性事件如失业、疾病和天灾人祸等问题时，社会工作者应立即运用的介入行动为()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

把人的认知风格分为沉思型和冲动型的心理学家是()

设R是一个2元关系，有3个元组，S是一个3元关系，有3个元组。如T=R×S，则T的元组的个数为()。

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行设计教学。 教学对象：七年级学生 教学内容：《祖国大地美如花冠》 要求： 附谱例： 设定教学目标。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适?()

在《梅竹言志》一课中，李老师通过PPT向学生展示了一些以梅花为主题的中国画，让学生了解中国画的独特魅力。李老师使用的教学导人方法是()。

下列对《公益招贴设计》一课的美术课堂教学目标的设定，描述不恰当的是()。

在肖像画创作教学时，某同学的作品构思不错，但人物主体偏小。下列选项中，教师合适的指导语言是()。

“了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作”是“设计.应用”哪一学段的目标?()

下列选项中，不属于美术的造型元素的是()。

李公麟在借鉴前代“白画”的基础上，发展出了不着色彩而完全以墨笔线描塑造形象的“白描”，其代表作品是()。

案例：下面是某实习生李老师，给高二(1)班上的一节篮球后转身运球课程教案的部分内容，见表二。问题：(1)请指出教学目标中所存在的问题，并予以纠正。(2)分析快速转动头部能提高运球转身的运动生理学基础。

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能够充分体现被代理人意志的代理属于()，也称作“意定代理”或“任意代理”。

下列建筑物必须采用一级耐火等级的有()。

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从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

把人的认知风格分为沉思型和冲动型的心理学家是()

设R是一个2元关系，有3个元组，S是一个3元关系，有3个元组。如T=R×S，则T的元组的个数为()。

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